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周三的下午，隨著下課鈴聲的打響，渾身肌肉僵硬，腦袋渾渾噩噩的大學狗們陸續走出了教室——線性代數的小測驗剛剛結束，大家都是一副疲憊的模樣，這其中，自然也包括蔣玉成以及他們宿舍的那幾個搓貨。

“胖子，測驗感覺咋樣？”牛牛關切地問。

“咋樣？···不太好。”蔣玉成信心不足地回答

大學的測驗與中學時候的測驗，意義當然是不同的——沒有了全員統一按部就班的復習與準備，學生們更能從中體會到自己對于學習內容進行規劃的成果。蔣玉成現在就體會到了，因為他知道自己的規劃就是沒有規劃，回想一下的話，課是勉強聽的，作業是對付著寫完的，當一天和尚撞一天鐘，可是真正學到腦袋里的卻不多。

一般來說，大學狗考完試之后，大抵有三種情況：考完試后記得自己所有答錯的題目，說明考得挺好；考完試后記得自己所有答對的題目，證明考的很危險；考完之后稀里糊涂什么也不知道，則意味著你這次十有八九要跪了——蔣玉成現在就處于記得答對的題目然而又有點稀里糊涂的狀態，換句話說，是非常危險。

化學系的大部分學科，原則上都是不掛人的——就算是微積分，通常情況下會掛的也只有那些以“留學生”的名義來到人民大學，長著一張面瓜臉，連漢語都說不明白的棒子了。唯獨線性代數，是個例外中的例外。這門課非常困難，以至于去年讓上一屆一整個班的三十來人里面，十五個人掛在了路燈桿上。

因為這門課，信息學院數學系的老師都得到了“掛科小天后（王）”之類的稱號，不過實際上老師們并不真的以多掛人為樂——恰恰相反，老師自己也希望掛的人越少越好。按照東北人民大學的規定，“掛科率超過警戒線”，本身也是一種教學事故。因此，為了讓盡可能多的人能考過，老師們也算是八仙過海各顯神通——蔣玉成他們班的老師，就是一個典型的例子。

這個老師規定，平時成績占30%，期末成績的比重則從70%一下子砍到了30%——剩下的40%由兩次隨堂小測驗的成績給出。蔣玉成他們班進行的正是這樣一次隨堂小測驗。由于這兩天蔣玉成把所有的精力，都放在了寫作和自己身邊的這幾個妹子身上，因此對于這一次小測驗，蔣玉成只能持悲觀態度。換句話說，小測驗本身的“防掛科安全網”作用，因為蔣玉成的分數太不給力而削弱了一大截。

然而并非所有人都是這般為成績而焦慮——比方說吧，王老師就因為發揮不錯，此時正是心情大好，于是便攢出一臉“坦白從寬，牢底坐穿”的表情，抓住蔣玉成質問道：

“胖燃料，從實招來！——上周那個開寶馬車的小妞~~~到底是怎么回事？”

“哦，你說余寶晨啊···”蔣玉成一臉沒精打采的樣子，“你看見了？”我還以為你看不見電腦屏幕以外的東西呢···蔣玉成不屑地想道。

“嘿！~~~我就說你肯定有問題！”王老師越發不依不饒，搖頭晃腦起來，“說！你和她，到底是什么關系！”

王老師是那樣地快活，他的樂觀幾乎要傳染到蔣玉成身上了——可是一想到余寶晨本人，蔣玉成便又想哀嘆，又忍不住要揶揄：

“不知你想的那樣——我們之間只是互相利用的關系罷了。”

“利用？”王老師一聽頓時來勁了，“一個周末過去，你小子還長進了不成？還相互利用，學會了什么新玩法不成？”

“哪有的事···”蔣玉成還是一如既往地沒精打采，“那種妹子我可不敢惹，我怕她爆我菊花。”

這倒一下子把他給嚇唬住了——饒是王老師再怎么見多識廣，也想象不到天生神將到底是怎樣的威武，因此也就不可能明白蔣玉成這句話到底是什么意思。然而，王老師果然不愧為王老師，他轉念一想，又開始刨根問底——“誒，對了，之前總跟你在一起的那個學妹，怎么沒見著啊？你小子是不是轉換了目標，另覓新歡了？”

“……”蔣玉成一時沒有回話——如果說余寶晨的事情，是讓他有苦有樂的話，最近他跟小琪的關系，已經到了讓他連苦笑都笑不出來的地步。跟珊珊比起來，小琪對他倒是比較大度，平時跟他說話的時候非常坦然，可蔣玉成就沒有那么輕松了——之前在小琪面前的保證，已經對他形成了非常大的壓力。現在他必須拼命努力，讓自己的謊言變成現實，寫出能夠讓小琪折服的作品。而這樣一來，又不得不借助余寶晨的力量——這兩個家伙，哪個都不是省油的燈啊……

王老師見他不回答，以為他是裝聾作啞想要蒙混過關，又要細問的時候，牛牛把他扯住了：

“胖子一看就心情不好，你還是算了吧。”

蔣玉成心情不好的原因，很大程度上在于余寶晨——跟她進行合作實在是一件很累人的事情。她自己的思維總是天馬行空，卻從來沒想過要照顧一下待在地面上苦苦跟隨的蔣玉成。主意是一個接著一個，聽著也不錯，可是蔣玉成自己是沒法把那么多想法都寫好，如果要問她到底該怎么寫出來，她卻在企鵝上打出字來：

“我是在幫你寫，又不是在替你寫。”

要是能替我寫倒也好——蔣玉成哼了一聲。似乎是覺得技癢了吧，余寶晨也給《戰姬計劃》寫了兩個外傳，講她編出來的那些冷戰黑歷史的故事，一個《巴倫支海上空的手術刀》，一個《斯大林格勒上空的白百合》——說實話，這兩篇短篇，在蔣玉成看來每一個都特別贊，基本上不比神巫奈奈差多少了。可是呢，她卻堅決不同意在正文上也出工，只有在蔣玉成寫出原稿之后，她才動手去修改，指出這里也不好，那里也不對，說三道四，得意洋洋。可是，也許是她的要求比以前嚴苛了吧——蔣玉成越來越覺得她的指導有點難以理解。這個時候，余寶晨就會反復的解釋，用各種各樣意味不明的修辭手法將蔣玉成埋沒。最后證明一切徒勞的時候，她就會憋上好久，然后蹦出一句：

“嗚呼！人和人的魂靈，是不相通的·····”

這么說起來，自從余寶晨正式跟蔣玉成確立合作的關系之后，她對自己的態度，也發生了第二次巨大的變化——但這一次的變化，就不能完全說是好的變化了：她對蔣玉成的態度越來越直率，或者簡直就是粗暴。以前的時候對于需要修改的章節，她一般都會說“我覺得這么寫會比較好……”或者“你看這樣行不行……”，而現在呢，干脆就是劈頭蓋臉地來一句“你寫得這是什么玩意！”