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地說，“看不見的病最難治，這正是我們最擔(dān)心的地方。今天晚上，我們會針對周誠的實(shí)際水平做一個測試，看他是真的水平倒退成績下滑，還是說上次只是受到了外因的影響。讓周誠和您家孩子坐同桌的事情，您說了不算，我們說了也不算，得征求周誠的意見。桌子我們會給擺好，您家孩子隨時都能進(jìn)班來，但坐同桌的事情……哪怕您和周誠的關(guān)系好，我們也希望您能為周誠考慮一下。學(xué)習(xí)是這孩子唯一的出路了。”

何華回家之后，沒敢再耽擱周誠，將周誠攆回了學(xué)校，她開始找程遠(yuǎn)細(xì)細(xì)地盤問周誠身上發(fā)生的事情。

不盤問不知道，一盤問嚇一跳。

何華得知周誠成績下滑了那么多之后，掏出手機(jī)來就撥通許茹蕓的電話，把許茹蕓從頭到腳罵了一遍。

電話那頭的許茹蕓剛剛被親生兒子覃楚給氣得心絞痛了一陣子，這會兒又被何華扯著嗓門罵了一通，整個人都懵掉了，何華罵她‘損陰德’、罵她‘會遭報(bào)應(yīng)’，許茹蕓躺在床上越想越委屈，蒙著被子哭了一場。

而周誠，這會兒已經(jīng)被任課老師提溜到教師休息室里，面前擺著一沓試卷，負(fù)責(zé)監(jiān)考的語文老師同他說，“除了語文之外的其它五門都給你留了試卷，說是要再摸一次你的底，看看你的真實(shí)水平，你做吧，能做多少做多少，爭取卡著時間做，今天做兩科，明天做兩科，后天做一科，三天時間就搞定了。”

周誠：“……”

他知曉老師們的苦心，從口袋里摸出筆來，拿起理化生三科的試卷就開始動筆，做題速度很快。

看周誠做題的速度，語文老師還以為周誠是在做英語，她知曉周誠的英語底子好，只是上次考試沒發(fā)揮出來，這會兒見周誠‘下筆如有神’，她批完手頭的那一份作業(yè)后，就站到周誠旁邊看了幾眼。

這么一看，驚呆了。

周誠居然是用這么快的速度做物理？

那可是多選題，你不仔細(xì)糾結(jié)一下就敢下筆？誰給你的勇氣？你當(dāng)自己是愛因斯坦和牛頓？

語文老師盯著周誠做題，見周誠用了二十分鐘不到就將一份物理試卷做完放到一邊，便撤了周誠的物理試卷，給正在班里蹲點(diǎn)答疑的物理老師發(fā)了個微信，物理老師很快就過來拿走周誠的那一份試卷去批了。

接下來是化學(xué)和生物。

相比起基本上每道題都需要計(jì)算的物理題目來說，化學(xué)的計(jì)算量十分少，生物基本上沒有計(jì)算，周誠做題的速度更快，半小時便將這兩份試卷做完，盯著數(shù)學(xué)題去做了。

語文老師心里嘆息連連，她已經(jīng)可以斷定周誠是破罐子破摔了，不然哪有人能做題做得這么快？當(dāng)她是第一年當(dāng)老師嗎？她帶過多少屆培優(yōu)班了，能將理綜在規(guī)定時間內(nèi)完全做完的學(xué)生沒有幾個，哪怕是尖子生，在做題的時候都會面臨取舍問題，更別提周誠只是用了一節(jié)晚自習(xí)不到的時間就將題量遠(yuǎn)大于理綜考試試題量的試卷給完成了。

理化生的老師上完第一節(jié)晚自習(xí)后，回到教師休息室休息，順帶著批改周誠答好的試卷，語數(shù)英三科的老師去了教室，數(shù)學(xué)老師和英語老師還特意提醒了周誠，做完試題后直接送去教室就成。

數(shù)學(xué)題目略微有點(diǎn)難，計(jì)算量有點(diǎn)大，周誠用了四十分鐘搞定，還從頭到尾檢查了一遍，英語試卷則是被他以刷題的速度從頭到尾刷下來的，敢下筆作答的試題，都是他心里有把握的，那些沒把握的題目，他連寫都沒寫……這又不是考試，蒙對答案也沒什么用，還不如在考試結(jié)束后盡快把不會的地方補(bǔ)起來。

距離第二節(jié)晚自習(xí)放學(xué)還有半小時的時間，周誠就已經(jīng)做完了全部的試卷，他將試卷交給了老師去批改，自己回到座位上，打算將今天各科任老師布置的作業(yè)速戰(zhàn)速決，爭取不把作業(yè)帶回家里去，他晚上回去后還另有安排。

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