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宋子明不禁問道：“蘇小姐，看《三字經(jīng)》是……”

蘇婉玉便道，“我是用來習(xí)字的。”

習(xí)字？宋子明心道，蘇小姐怎么看也不像是不識(shí)字的，何況他還清楚的記得這蘇小姐曾經(jīng)跟幼弟說過，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”這番造詣可是非同一般。

蘇承澤在一邊看著，他心里雖然清楚自家姐姐的深淺，卻不想旁人看低了姐姐，便出言道：

“是用來練字的。”

練字？用三字經(jīng)來練？宋子明心中更加奇怪。

蘇婉玉見蘇承澤一本正經(jīng)的樣子，又見宋子明疑惑的樣子，心中覺得好笑，正想解釋，卻聽宋子明道：

“原來蘇小姐用來練字，我這里倒是有本柳魯公“勤禮”的拓本，雖不及《麻姑仙壇記》那么出名，但是用來練字，確是極好。”

宋子明見蘇婉玉姐弟倆，就這一本《三字經(jīng)》，一會(huì)兒習(xí)字，一會(huì)兒練字，實(shí)在疑惑的緊，便用柳體拓本來試探一下。

“你有柳魯公的字帖？”蘇婉玉驚道，“可以借閱一下嗎？”

柳魯公，柳公權(quán)，書法柳體的創(chuàng)始人，不想這歷史出了分叉的時(shí)代，也依舊出現(xiàn)了柳體。

前世蘇婉玉習(xí)過一陣書法,雖然字寫只得算勉強(qiáng)能看，但這柳體柳體，早已是如雷貫耳。

如今，蘇婉玉正想學(xué)習(xí)繁體字，拿柳體做字帖即能學(xué)習(xí)字形，也能練字，倒是一舉兩得。

“自然是可以的，”宋子明道，“蘇小姐喜歡，拿去臨貼便是了。”

“謝謝。”蘇婉玉道。

“蘇小姐，不客氣。”宋子明道。

只是宋子明心中愈發(fā)的疑惑：

先前蘇婉玉就著一本啟蒙《三字經(jīng)》，練字習(xí)字的，但自己提起柳魯公的拓本時(shí)，她那份歡喜，卻是半分不似作偽，就像是練字多年之人，遇到好字帖一般。

這真是如迷霧一般。

經(jīng)那么一個(gè)小插曲，幾人都不再說話。

接著，沒走多久，幾人便到了積微樓。

宋子明領(lǐng)著蘇婉玉姐弟二人交了五兩銀子的束脩。然后，他又領(lǐng)這蘇承澤見了幾位夫子。

今天是入學(xué)的頭一天，有點(diǎn)類似于報(bào)到性質(zhì)的，所以并不授課。

宋子明只是領(lǐng)著蘇承澤一一拜見了將來授課的幾位夫子。

每見一位夫子，那夫子便問上幾句學(xué)識(shí)上的問題，算是摸一摸底。然后，再說上幾句要勤加讀書之類的話。

宋子明和蘇承澤在幾位夫子之間轉(zhuǎn)了一圈。很快，這開學(xué)的程序便算走完了。

由于今天沒有課，宋子明便又領(lǐng)著蘇婉玉和蘇承澤往回走。

回程的路，宋子明沒有再走那河邊的近道，走的是一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的回廊。(未完待續(xù))

ps：第二更奉上