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陳悅薇完全沒有感知到兒子的心聲，她真的拉著何新在一樓聊上了。在顧明奕開門前最后往這邊看過來的時候，何新投給他一個愛莫能助的眼神。

再瞥一眼旁邊的陳悅薇，顧明奕一臉絕望地進了屋，拿出滿書包的作業，發了會呆，才草草劃拉起來。

這樣做直接導致的結果，就是第二天到了學校里，顧明奕理所當然地被各科老師給點名了。

像語文老師是這么說的：“前幾天，顧明奕同學勤勤懇懇、兢兢業業了一段時間，可惜好景不長，今天他就故態復萌了，這一點是非常不可取的，同學們，我們不能向顧明奕學習，我們要有始有終，不可半途而廢。”短短一段話用了好幾個成語。

數學老師則用的另一種說法：“顧明奕啊，作業是很重要的，你這么潦草應付，是打算把考試成績變成反比例函數，自變量越低，值越高嗎？很可惜，如果你這么認為，那你數學就沒學到點子上。你應該將自己學習的內容當做一個圓，學的越多，才能發現不知道的東西更多。”

邢靜則用一段英文向顧明奕闡述了寫那些英語作業的重要性和必要性，并且讓他指出其中哪幾個地方的語法有錯誤，以此來逼著顧明奕不得不聽完她的長篇大論。

物理老師……

化學老師……

政治老師……

一門門課程完畢，顧明奕覺得自己的眼睛已經繞成了蚊香。

他趁著晚自習之前的時間忙里偷閑地趴在桌上，深深地嘆了口氣：“人生啊，為什么如此苦逼！”

寧佳木正低頭做幾何題，聞言問：“苦逼是什么意思？”

顧明奕呃了一聲，他差點忘了這個時候還沒有后來像苦逼這樣的詞匯和用法，只好道：“就是說很辛苦。”

寧佳木哦了一聲。

文崔崔回頭，同情地看了眼他桌上的卷子們：“是蠻辛苦的，不過大家都一樣啦。”又指指謝瀚池，“可能謝瀚池是唯一的例外，誰叫人家拿到了中考加分呢。”

說到這個，顧明奕更是悲從中來：真要拿中考加分，他哪里會拿不到？只不過陳悅薇不想讓他拿罷了！

“這么不想寫作業？”謝瀚池也把頭轉了過來，看向顧明奕攤開的作業們。

他知道顧明奕人聰明成績也好，但每天繁重的作業總讓顧明奕長吁短嘆。其實謝瀚池也很能理解，就是他自己，不也是能不寫就不寫嗎？只不過他獨自一個人在江市，天高皇帝遠的，家人鞭長莫及，只能看結果，想管過程管不到。而顧明奕是住在自己家里，頭上有三座大山。

顧明奕有氣無力地道：“是啊，謝謝你的同情，反正你也不可能有辦法。”

謝瀚池微微瞇了瞇眼：“那也不一定。”

顧明奕道：“不然呢？你要幫我寫？”

謝瀚池頓了頓：“未嘗不可。”

顧明奕先是眼睛一亮，繼而搖頭道：“那不行，你跟我寫的字都不一樣，老師一認就認出來了。”

謝瀚池道：“你可以讓我試試看。”

顧明奕想了想，遞了一張卷子和一本自己寫的練習冊給他：“那你先試試看？”

寧佳木道：“你們這樣不行的，這是投機取巧。”

顧明奕道：“你認為我那卷子上的題目我不會？”

寧佳木道：“你會。”

“那不就得了。”顧明奕攤開雙手，“既然是我會的東西，為什么非要我再寫一遍又一遍，那不是浪費時間浪費生命嗎？”

寧佳木聞言皺起眉，冥思苦想狀道：“可是……可是……”

文崔崔悄悄對顧明奕比了個大拇指，用口型道：算你狠！

顧明奕得意地挑了挑眉，拍拍寧佳木：“晚自習鈴響了，專心點。”

寧佳木果真沒有再糾結這個問題，而是專心致志地迎接走進門來的化學老師，以及對方帶來的一套試卷了。

放學后一行人在教學樓一樓分道揚鑣，文崔崔和寧佳木去推自行車，謝瀚池與顧明奕則結伴往校門口走。

謝瀚池忽然道：“寧佳木他就——沒有再問起這件事了？”

顧明奕道：“那當然，他只要被帶歪，之前琢磨的東西就能忘個一干二凈。”

謝瀚池哦了一聲沒有再問，而是將之前顧明奕遞給他的卷子和練習冊還了回來：“你看看這樣有沒有問題。”