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奧斯汀輕輕點頭，表示理解：“我上高中前的暑假已經(jīng)看過了。”接著他把書推到江霜釉的面前，說：“按你的閱讀速度看吧。”

她以為自己拖了他的后腿，又緊張又自卑，腦袋里胡思亂想，然后看得就更慢了。

奧斯汀看出她的不自在，沒有把視線放到她那邊，朝右微側(cè)身子，時不時在筆記上寫著，畫著什么。

后面可能是覺得有些無聊，于是單手枕著頭望向窗外。

沒有奧斯汀盯著，江霜釉感覺稍微放松了一些。

他的書上確實有翻動的印記和筆記劃痕。

看了一會書，然后她偏頭偷看奧斯汀。

在她斜后方的愛德華發(fā)現(xiàn)了江霜釉的小動作，發(fā)出了噗嗤的笑聲。

江霜釉帶著被抓包的尷尬，回頭暗暗瞪了愛德華一眼。

課程結(jié)束前十分鐘，老師發(fā)聲，讓學生進行自由討論。

江霜釉和奧斯汀這里的氣氛卻是干巴巴的，兩人都沒開口。

很快，在教室里來回走動的老師走到了他們邊上,示意他們快點進行討論。

一尊大佛就在身邊，奧斯汀沉聲笑了笑，然后他們二人不得不開始了劇情討論。

沒想到的是，他們的閱讀感觸還是挺有共同點的。

聊到后面，“我對書中的這句話記憶深刻”奧斯汀翻了翻書頁，將之前折過角的那一頁攤開。

「我們知道，人并不像某些人強迫我們相信的那樣生來平等——有些人比別人聰明，有些人生來就比別人占優(yōu)勢，有些男人比別的男人掙錢多，有些女士的蛋糕比別的女士做得好，有些人天生就比大多數(shù)人有才華。可是，在這個國家里，有一種方式能夠讓一切人生來平等——有一種人類社會機構能夠讓乞丐平等于洛克菲勒，讓蠢人平等于愛因斯坦，讓無知的人平等于任何大學的校長。這種機構，先生們，就是法庭......就像任何社會機構一樣，我們的法庭也有它的缺陷，但在這個國家中，我們的法庭是最偉大的平等主義者。在我們的法庭中，一切人都是生來平等的。」【1】

江霜釉點了點頭，很是贊同：“之前在看到這句話時，整個人都熱血沸騰起來了。”

奧斯汀點頭。

不知為何，這些相似點讓她突然對著奧斯汀有了傾訴欲。

“我小時候相信人人平等。可讓人難過的是，后面我發(fā)現(xiàn)事實并非如此。”她感慨道：“人類之間有階層的鴻溝，不可逾越。當部分人擁有富可敵國的財富或頂層權力后，他們蔑視法律與道德。底層人對他們而言只是工具，稱手的就拿來用用，愚笨的就當做礦機。而他們看著無知的大眾，毫不遮掩地嘲笑。”

奧斯汀沉默了半晌，然后誠懇地說：“別太沮喪，正如書中所寫，法律是平等的。再了不起的人，終會遇到有能力審判他的人。”

她有被勸解到，鄭重發(fā)言：“所以我大學想要學法律專業(yè)。”

“為你加油。”他鼓勵道。

“謝謝。”說完豪言壯語后的江霜釉突然有點不好意思。

她努力想話題，問：“那你大學想要做什么啊？”

奧斯汀毫不猶豫地回答：“先在NCAA打比賽，站穩(wěn)首發(fā)。然后大三進入NFL當職業(yè)運動員。”【2】

江霜釉贊嘆：“雖然我不懂橄欖球。但他們都說你很厲害，希望你能如愿！”

有人當面夸贊，再漠然的人也會被觸動。

奧斯汀謝過她后，把剛剛寫寫畫畫的筆記本擺到她面前，用手指著，低聲給她講解橄欖球規(guī)則。

他的聲音很好聽，磁性，充滿魅力。

然而江霜釉不爭氣，聽著悅耳的男聲，飄乎乎的，眼睛盯著他手看。

他的手好大啊。

直到最后她還是一知半解，不好意思地向他道謝。

此時課程已經(jīng)結(jié)束，江霜釉站起來收拾自己的東西。

一名女生走進教室，看到江霜釉在奧斯汀的身邊，還在跟他說話。頓時火冒三丈，疾步向前，雙手在江霜釉的桌子上重重拍下。

“離他遠點！”她惡狠狠地發(fā)話。