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停在教室門外，譚梔很快調(diào)整了一下神色，手里捏著半包用剩的紙巾。

她微微垂下眼皮，一臉疲色地推開門，緩步朝里走去。

可惜今天運(yùn)氣不太好。

第二節(jié)課，坐堂的老師回來了。

掃了眼墻面的掛鐘，眼看少女遲了將近大半節(jié)課，講臺(tái)上的老師一下子嚴(yán)肅了臉孔，問話聲音低沉:“譚梔，你剛才干什么去了?“

話聲方落，即使男教師將叱問音量放得很低，但他的話音還是將班級(jí)里埋下去的腦袋齊刷刷地吸引過來。

無數(shù)雙雪亮的視線霎時(shí)朝譚梔的方向匯聚，他們不約而同探著腦袋，望向平日里品學(xué)兼優(yōu)的女孩。

大約也很好奇她怎么消失了大半節(jié)課。

其中有真心關(guān)切的，也有不少人抱著看好戲的心理。

畢竟枯燥無聊校園生活的一大樂趣，就是圍觀教師訓(xùn)斥好學(xué)生，這個(gè)比較罕見。

譚梔表現(xiàn)得平淡自若，她不露聲色地走過去，半點(diǎn)兒異樣痕跡也瞧不出來。

低垂著面龐，一只手捂在小腹處，干燥的唇瓣囁嚅著，嗓音虛弱地輕聲解釋道:“下課時(shí)，肚子突然很疼，所以在衛(wèi)生間里耽擱久了點(diǎn)很抱歉，讓老師你擔(dān)心了!“

男教師聽完她的解釋，面色隨之緩和下來，伸手推了推眼鏡。

因?yàn)樽T梔往日的表現(xiàn)，老師們對(duì)她有幾分信任和好感，是以并不多疑，只催促她坐回位上，并叮囑幾句回家記得吃藥，身體也很重要之類的話。

眼見是這么件小事，沒什么大熱鬧可瞧，座位上的同學(xué)們又默默埋下頭去。

班級(jí)很快恢復(fù)了正常的自修氛圍。

被哥哥撞得快散架似的，譚梔盡量平穩(wěn)地往座位上走，不讓雙腿發(fā)顫。

然而才走到一半，又有交好的女生忽然拉住她。

對(duì)方湊近，表露出關(guān)心:“身體還好嗎?要不要去醫(yī)務(wù)室看一下啊?對(duì)了，我看到你裙子后面有白白的灰塵，是在哪里蹭到了嗎?“

一連串真誠的關(guān)切詢問，卻讓譚梔心口不由突突直跳。