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“但是我要說一個問題。”語文老師話音一轉，“張桃之的作文不建議你們學。”

“她的作文屬于美感大于形式的類型，不太適合你們剛上高二練習作文時候去學。”

“這次的周練是高二高三交叉改，我改的是高三的作文，比較適合你們去模仿。改卷子的老師改到張桃之的卷子很驚喜，一方面是因為她寫的很美，已經大過形式；另一方面，是你們寫的實在太差了。”

“所以，如果你們有高三的學姐學長的話，可以借他們的作文看看，試著模仿他們的作文形式。”

桃之聽到老師的話，又高興又難受。高興是因為自己的文筆受到一眾老師的肯定，難受是因為老師話里話外都是在逼她改作文形式。

這件事高一的語文老師就跟她說過，她也試著改過。但換成議論文，她施展不開，就寫著寫著又換成自己的文體了。

“我記得，高三一班有個男生，叫什么來著？”語文老師翻翻教案，“他的作文寫的就很好，我記得他的周練作文得了58。”

58？！

全班一陣驚呼。

桃之的勝負欲也被挑起。她才上高二，雖然語文作文的分一直很高，但最高也就56分。她沒有聽說過誰的作文能得58分。

她查詞典的手一頓，“誰啊。”

班里也嘰嘰喳喳的，睡覺的同學聽到這個數字后也紛紛轉醒。可能人的本質就是慕強吧，都對厲害的人有一種天生的崇拜。

語文老師翻了翻教案，從里面抽出一張紙條，“哦哦，高三一班的，許雁回。”

許雁回？

有好事的人先反應過來，這不是上次為張桃之出頭的那個學長嘛！

這么巧。

班上傳出曖昧的唏噓聲。

桃之的表情僵了一瞬。

孟或青也用手肘碰碰她的手臂，“學長欸。”

大家都看熱鬧不嫌事大。上次許雁回為桃之出頭的事情又被拿出來，繪聲繪色地跟語文老師講。

語文老師含笑制止道，“一個一個說啊，你們都說我聽不清。”

她立在第一排，聽完課代表添油加醋的講述。

“好了好了，安靜。”語文老師八卦完，就剝奪了同學們說小話的權利，“醒了吧，那就接著查詞吧。”

班里安靜下來，只剩桃之一個人尷尬得不行。

語文老師狀似無意走到桃之身邊，端起許雁回的水杯，“你的？”

桃之不想撒謊，便搖搖頭，“不是。”

臉都漲紅了，臉皮要掉不掉地掛在臉上。

“哦。”語文老師饒有深意地點點頭，臉上帶著八卦的笑，“那是，許雁回的？”

桃之有一種早戀被老師發現的感覺。

明明八字都沒一撇。

語文老師逗夠了她，便放下水杯，“多向他學學作文形式。”

桃之忙不迭地點頭。

一節課的時間在喧鬧中悄然流逝。