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這一日，點了香案，拜了孔子畫像，又拜了夫子，賈琮正式開始啟蒙讀書了。

喬先生的講課方式很風趣，也很喜歡天馬行空，可能是游歷過很多地方，所以講課的時候很喜歡將書本上的東西將實際的風土人情，以及古今變遷史結合起來。

賈琮因為有著成人的思維方式，前世的接觸面又很廣闊，所以能夠很快的領悟，讓喬先生都不禁驚嘆學生的靈慧。

跟他一同聽講，特意挑出來的比他大個兩三歲的小男孩兒卻聽的甚是辛苦。

不過，之前就已經說好了，這兩個以后只是培養成琮哥兒以后身邊的管事，并不用太上心，所以喬先生每天只要教他們一些簡單的東西，讓他們反復記誦就好了。

據賈琮所知這個時代讀書的人并不多，不要說窮苦人家，就是一些富商巨賈，雖然家財萬貫但照樣大字不識幾個都很多，所以他也只要求他們學會一些基本的文字數字就可以了，屬于短期培訓，兩個兩個的一組，一共有六組十二個，都是他之前挑中的一些比較老實可靠或機變靈活的男孩兒。

在這之中，最令喬先生興奮的是，琮哥兒在他拿手的畫作上很有天賦，被他認定為極具靈氣，這樣發展下去一定會超過他這個先生。

對此，他沒有表現出絲毫的謙虛，賈琮無論前世今生都很善于撲捉生活中美麗的東西，前世他選擇了將自己本人展現在大眾面前，用舞姿展現能夠傾倒眾生美麗。

今生顯然不行了，不過，當他選擇將外在美麗的事物用一支小小的畫筆展現出來的時候，雖然還是很稚嫩，但是也同樣讓人驚艷就是了。

對于他一點都不謙虛的態度，喬先生雖然認可他的天賦，但是卻總感覺他太過驕傲了，總是擔心他走不遠。

賈赦卻表現出了完全興奮了，他兒子可能會成為未來的畫壇大家？想想就很興奮！

趁著兒子上學的時間，連外出訪友的幾率都增大了，每次還都不忘記帶著自己兒子的最新大作。

并且每次都要哄騙喬先生寫上評語，一開始先生不知道他要干什么，他騙人家說是要收藏起來，讓琮哥兒今后翻看的時候可以看到自己每一點的進步。

喬先生聽到后，認為這項工作很有意義，擼著自己的兩撇小胡子，將每篇習作都批改的很認真。

但一個偶然的機會，卻讓他發現了，賈赦竟然是將這些東西拿出去跟人炫耀的?。。。。?

這真的是讓這個有點豁達的老實讀書人怒了，當時回到小院指揮小廝卷起鋪蓋就要走路，有這樣的爹，即使這個弟子再優秀，他也再教不下去了。

真真是有辱斯文加誤人子弟?。。?

賈赦又眨了眨自己迷茫的大眼睛，他跟這正經的讀書人的腦回路真的是搭不上界，實在是想不出有什么不對的地方。

但是他的反應還是很快的，兒子很喜歡這位先生，要知道被自己氣跑了，還不得跟自己生分？

難得行動力快了一回，直接吩咐家丁將喬先生圍在了院子里，本人又是作揖又是鞠躬的，再加上賈琮在旁邊無辜又崇拜濡慕的小眼神，以及后來賈赦簽訂的關于自家兒子教育方面不可干涉的一、二、三···條，才終于勉強留了下來。

不放心還跟賈琮私下吩咐，像他這樣的小孩子最忌諱少年成名，那樣很容易自滿走歪路，所以才會有三年不鳴，不鳴則已的說法。

當然這之后，賈琮的所有習作，包括練字的要么被燒毀，要么都被喬先生給收集了起來，賈大老爺想藏私還要找兒子偷偷摸摸的要，賈琮實在受不了自家老爹一副委委屈屈的兒子被搶跑了的樣子，總會給那么一點出去，不過畏畏縮縮的搞的兩人像底下黨一樣。

這點小動作當然瞞不過喬先生，但他看著自己學生每十次也就應個一兩次樣子，想著自己也不能真的教導人家只認師傅不認父親，實在是有違倫常，但再想走，又實在是有點舍不得，所以最終也只能咬著牙暗中同意了，哎，虧他還一直以為是學生有什么不足的地方呢，原來是當爹的不著調。