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李胥未出閣，授書學(xué)習(xí)依舊按照宗室幼齡的標(biāo)準(zhǔn)，由圣人親命的侍學(xué)來教。

李胥的第一位先生是朝中某諫議，人死板，嘴厲害，品行實良。李胥蠻橫，常和他起爭執(zhí)，過后舉止卻像他靠攏，何事都要質(zhì)疑，漸漸無法管教。等李胥攏起垂髫后，圣人便將他的師父換成了弘文館中的文儒。文儒與諫議有別，不經(jīng)手朝事，平和俊雅，做學(xué)問先生很好，卻容易放縱李胥的性格，讓他成了揚帆快船，難以把控。如今衛(wèi)王面臨出閣，實在需要一條水，載舟正道。

臨川侯接下圣人命，要受衛(wèi)王一次束修禮*。諸王興致勃勃，相約前往觀摩。吳王還特意帶上小兒教導(dǎo)：“看到了嗎，如你五叔一般年齡地位，無度到最后，也要挨懲罰呢。”

小天枝（皇孫）時年六歲，天賦書樂，令人咂舌，入宮即見寵于圣人。見父王頗有落井下石之意，他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，立刻應(yīng)答：“圣人上心五叔，所以他過了舞象，仍然能得老師教導(dǎo)；父王早早立府，所以過了弱冠，便有兒。父王不算挨罰，則五叔不算挨罰。”諸王本來熱鬧地看戲，聞言只得斂去笑，各自難堪。吳王更是滿面赤紅，摸著兒子的頭，另一只手卻在掐虎口。

幾天前還在聽臨川侯用生硬的口氣稱呼“圣子”，今天就要低頭拜他，李胥自然不情愿。且因上下宮人都以臨川侯為美，竟連璃兒也對他頗多青眼，李胥記起，則胸中更郁。

是故宣臣將他引到案前，架勢似乎是要暢言大經(jīng)小經(jīng)時，李胥便倨傲：“縣侯也要應(yīng)試學(xué)究一經(jīng)嗎？”

學(xué)究一經(jīng)是明經(jīng)取士的科目，李胥知道臨川侯愛琴與山林，曾將書卷系于肘上明志。所以這樣說，是想點宣臣為假作清高，氣一氣他。

宣臣梗著脖子，沒有回答衛(wèi)王，將大小經(jīng)全部撤去：“衛(wèi)王誤會，今日不學(xué)經(jīng)。”

他先示意人上棋，要與李胥對弈。

吳王博古懂棋，所以看得津津有味，見其余兄弟眉間有不解，小兒更是睜大了眼睛不說話，便覺得自己立威的時候到了，立刻將兒攬入懷中問：“阿符，可知臨川侯的用意？”

李符搖頭。

“按博物志，圍棋或由上古賢君堯舜所造，堯以棋教嫡子丹朱，舜以棋教愚子義均……”吳王說到這里，示意小兒繼續(xù)想。

李符便笑：“臨川侯想安撫五叔，又罵了五叔？是個強硬委婉的人。”

棋下到日影正中，李胥已經(jīng)輸?shù)貌蝗套湟暎R川侯才命人撤局，又脫下長衫，請衛(wèi)王也更衣，準(zhǔn)備馬具，竟是要和他賽騎射。