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關(guān)于自己前十八年的人生，葉韻從未對葉鶴亭講起過。

因為從小，她便不是一個乖孩子。

她總覺得自己得到的太少，所以一旦擁有了一點什么，便會產(chǎn)生強烈的占有欲。有時候，甚至是對于不屬于她的東西，她如果實在太想得到，卻永不可能得到，便能下定決心明目張膽地?fù)屵^來，裝作那東西本來就是自己的。

比如她清楚地記得，她在上幼兒園的時候，喜歡上了一個小朋友的一本圖畫書。那本圖畫書是小朋友的爸爸買給他的。她真的也好喜歡那本書，可是李曼瑾是絕對不會知道，也絕對不會買給她的。因為李曼瑾總是忙著戀愛、忙著分手、忙著吵架，她從來沒有想過孩子是需要養(yǎng)育的，而不是只要生出來，自己就會順利長大。

所以葉韻就做了一件很惡劣，也很幼稚的事：她把那本圖畫書上用鉛筆字寫的署名擦掉，然后寫上了自己的名字，光明正大地擺在自己的小書桌上。

根本就用不著被發(fā)現(xiàn)，更像是不打自招，老師批評了她。小朋友又把署名換成了圓珠筆，心想，這樣那個叫葉韻的小偷就再也抹不掉，也偷不去了吧。

可是葉韻又做了一件更惡劣的事：她把寫了署名的那一頁紙撕下來扔掉，然后那本圖畫書又成了她的所有物，又被她光明正大地擺在自己的小書桌上。

一個偏執(zhí)沒教養(yǎng)的怪小孩。

幼兒園的老師開始憂心小小年紀(jì)的她，就存在如此嚴(yán)重的性格障礙和心理健康問題，打電話聯(lián)系了家長。

電話打了三次，李曼瑾才終于來到了學(xué)校。然而并沒有什么用，李曼瑾向來對葉韻的所謂心理問題漠不關(guān)心。

“小孩子都這樣，長大了不就好了嗎？有必要小題大做嗎？誰小的時候沒偷過東西啊，難道每個人長大了都會變成賊嗎？”

“主要的問題不是偷東西，而是你家孩子偷了東西還明目張膽地拿出來擺著，既不心虛也沒有愧疚之心，這是很明顯的——”

李曼瑾打斷老師的話：“你要真覺得這孩子犯了錯，你就打她就行，我是她媽我允許你們打。以后這種事不用找我，你們自己看著辦吧。”

然后李曼瑾就不耐煩地走了。

李曼瑾是對的，很多小孩都偷過東西，但是并非每個人長大后都會變成賊。但是可惜的是，葉韻不屬于大多數(shù)。她是那種胃口越來越大，賊心越來越重的賊。當(dāng)然，她再也沒偷過任何人的一本書，或者是一支筆。

她開始偷別人的喜歡，偷別人的愛。

上小學(xué)后，葉韻從一個有性格障礙的小孩，變成了人見人夸的好學(xué)生。她開始討好每一個她想討好的人，說他們愛聽的話，做他們喜歡的事。她認(rèn)真聽課，她樂于助人，她是老師的乖學(xué)生，她是同學(xué)的好朋友。

不論她成績是好是壞，每一個人都能有機會夸她。每一個她想親近的人，最后都能和她親近起來。

她把得到的每一朵小紅花、每一張獎狀，同學(xué)寫給她的每一張節(jié)日卡片、寫滿了祝福語的畢業(yè)紀(jì)念冊，一件不落地拿回了家，要么貼了滿滿一面墻，要么整整齊齊地堆放在書桌上，時常擦拭，不染纖塵，每一件都珍而視之，從不曾遺失過任何一件。

因為這些都是她那么努力才能獲得的愛，才能獲得的關(guān)懷，因為缺乏所以更需加倍守護的東西，怎么可能不珍視。

然而李曼瑾每次見到都會嘲弄一番：“這么愛顯擺，還真是老毛病沒改啊。你幼兒園老師把我叫過去那回，現(xiàn)在想起來我都覺得丟人。”

“這些不是偷的，他們本都是屬于我的。”葉韻的聲音很清冷，無論李曼瑾嘲弄過她多少回，她從來都是一副平靜冷淡的樣子，不笑，也不哭。

“是偷是騙有什么區(qū)別？你就只會在我面前顯露真面目，你讓你那些老師同學(xué)看看，平時的你什么樣，你有對我說過一句好聽的話嗎？有給過我這個媽一個好臉色嗎？你的那些乖巧全都是你裝出來的，你這叫虛偽你知道嗎？”

李曼瑾說她虛偽。

葉韻想，她確實很虛偽，但是為什么她都已經(jīng)憑借如此虛偽的手段，偷來了許多的本不屬于她的東西，卻為什么還是不開心，還是不滿足呢？