汐尤提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

沉煦哭喪著臉：“不是學完了嗎？”

從未見過沉煦這幅模樣，樂遙被逗笑，卻不忘堅持原則：“你老師我可是個守時的人，說兩小時，就得兩小時。”

沉煦不情不愿地繼續學習。

樂遙一踏出房間門，沉煦便向后一倒，直接半躺在床上，一幅生無可戀的表情：“我這輩子就沒有補習過……”

樂遙笑了，對沉煦比了個加油的姿勢：“起來學習嘍，我給你弄水果吃。”

蘋果、甜瓜的果肉裝盤，樂遙端著盤子重新進了書房。沉煦在書桌前正襟危坐，溫習著功課，表情十分的嚴肅。

高三的學生，課桌的書本總是堆得很高，沉煦坐在教室后面，她又刻意忽視他，所以即使她當了他快二十天的老師，其實并沒有瞧見他用功時的神情。

此番算是頭一次瞧見，她發現沉煦與很多學生一樣，沉思時也會鼓起還有著嬰兒肥的臉頰，想想也是，沉煦不過是個半大的孩子，有著屬于這個年紀該有的學習壓力。

她放輕了腳步，果盤擱在書桌上，也不催促他吃東西，安安靜靜地在一旁坐下。

時間一分一秒的過去，終于到了點。

沉煦合上手中的課本，拿了個甜瓜塞進嘴里，也遞給樂遙一個：“你也吃。”

樂遙接過，邊吃邊問詫異：“你怎么知道到點了？”

沉煦指了指自己的腦袋，得意洋洋：“有個計時器在腦子里。”

樂遙笑了：“聰明。”

這夸贊樂遙說的真心實意。她發現沉煦很聰明，記憶力超群，舉一反三更不在話下。只是因為他太有自己的思想了，也很堅持，所以在理解題意這一塊有些欠缺。

但文章的題意這種事，不是是非對錯的問題，而在于出題人的意圖。就算一百個人眼中有一百個哈姆雷特，就國內的應試教育而言，只有出題人認同的哈姆雷特才是對的。

想及此，樂遙在心里盤算，如何能讓沉煦更適應高考語文的出題思路。

見沉煦將課本收進書包，樂遙也拿起學習計劃本，往書房外走去。剛走到門口，一只手伸到她前方，將半開的門關上。

伴隨著關門的聲響，樂遙的心跳也跟著“砰砰砰”地跳起來。沉煦從后面抱住她，跨間那根熱切的硬物貼上了她的后腰，低笑著問：“不是說等學習完，再干別的嗎？”

雖周日從沉煦那兒離開時，樂遙對周二也會做愛這件事有過預備，但方才見到了學生狀態時的沉煦的她心里還是有些掙扎，于是她下意識抓住了門把手，試圖開門，顫著音解釋：“我意思是……吃水果……”

沉煦的手覆上樂遙的手，握著她的手扭動門把手下的反鎖栓。

咔噠一聲，門鎖落上，房門緊閉。

他一只手鉆進她的襯衫下擺，摸到她雙乳上，手指撫弄早已硬了的奶頭：“樂老師連內衣都不穿，是隨時準備著被我肏嗎？”

樂遙呼吸不平，辯解道：“乳頭本來就有點腫，白天都束胸……晚上在自己家里放松一點也……啊……”

樂遙低呼一聲，慌亂地夾著腿，阻止沉煦手指侵入濕潤的肉縫，可她一向不是他的對手。

他的手強勢地擠入她腿心，笑道：“奶頭硬了，內褲更是濕透了，你躲也藏不住。”