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秋天來了。

張靈看著窗外，陽光被厚厚云層隔絕開，天色顯得陰沉。樹被風(fēng)吹得沙沙作響，落葉隨風(fēng)飄揚，描摹出秋風(fēng)蕭瑟的形態(tài)，一派古詩文中描繪的肅殺秋景圖。

現(xiàn)在是早讀時間，教室里響起整齊的讀書聲:

“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興……”

有的人聲音洪亮，有的人聲音輕柔，有的人張著嘴做做樣子，還有的人在發(fā)呆。

張靈心情很郁悶，實在是沒心情讀書，一直看著窗外發(fā)呆。

突然，她聽到身側(cè)傳來敲桌子的聲音，在一陣?yán)首x聲的掩蓋下，不重，但足夠引起她的注意，下意識地轉(zhuǎn)過身來，視線從窗外轉(zhuǎn)移到桌旁一只骨節(jié)分明的手上，順著手看上去，才發(fā)現(xiàn)本來坐在講臺上的語文課代表言清，已經(jīng)站在了自己座位邊上:“同學(xué)，讀書。”

反應(yīng)過來后，張靈有點囧，拿起放在桌上的語文書跟著班里的節(jié)奏讀起來。

言清沒再說什么，繼續(xù)巡視了一圈后回到講臺上。

張靈機械地讀著課文，視線落在講臺邊的言清身上。

高三開學(xué)不到半個月，她是從外地轉(zhuǎn)過來的，和班里的很多人都不熟，再加上她很安靜，獨來獨往，不主動跟人相處，到現(xiàn)在，能讓她記住名字的人，也就曾帶她熟悉校園環(huán)境的班長王玉婷，以及正坐在講臺上朗讀的言清。

真是夠新奇，張靈印象中好像就沒有男生當(dāng)語文課代表的。

第一次注意到他，是在一節(jié)語文課上。

記得那是一個晴天，陽光明媚溫暖，從窗外灑落在課桌上，張靈沐浴在陽光里，心情格外好。

教室里很安靜，只有一個中年女性的聲音，在滔滔不絕地講著詩人蘇軾的背景和平生經(jīng)歷。張靈聽著聽著就走神了，直到——“言清，你來讀一下這首詩詞。”

語文老師的聲音把她從無邊的思緒中拉回，接著，她看到一個穿著藍白相間校服的少年捧著書，站了起來。他讀的是蘇軾的《水調(diào)歌頭》:

“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？……不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”

當(dāng)時所有人的注意力都在他身上，她的視角只能看到他的側(cè)身，他很高，側(cè)臉更顯他鼻梁高挺，嘴唇隨著吐出的字句動著，聲線平穩(wěn)，聲音清亮而有力。她發(fā)現(xiàn)他的聲音很好聽，音色溫潤純凈，很抓人。

看著這個正在朗讀詩詞的少年，她當(dāng)時內(nèi)心不由自主地涌現(xiàn)一句話:

陌上人如玉，公子世無雙。

下了早讀，張靈趴在桌子上，想瞇一會兒，補充點精力，以應(yīng)對接下來令她十分頭疼的數(shù)學(xué)課和物理課。

教室里很是喧鬧，他們班的同學(xué)都是由高二直接升上來的，人員沒怎么變動，都是相熟的老同學(xué)，此時三三兩兩的正火熱地聊著天。她旁邊的座位空著，她的同桌是一個男生，因為打籃球摔到腿，已經(jīng)好一段時間沒來了。

“張靈，張靈”