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“那好消息呢，老師?！?

聽聲音是班里一個比較調(diào)皮的男生，就像是天生不怯場一樣，他善于在各種場合表達自己的想法。

……盡管在某些時候，這種表達顯得有些不合時宜。

不過當下卻是合適的。

班主任拍了拍講桌上的試卷，臉部的肌肉微微向上提拉，眼睛也逐漸瞇成了一條縫。

“好消息就是我很開心呀?！?

“這次數(shù)學考試，有道題特別難，你們發(fā)現(xiàn)了吧?！?

見部分同學面露疑色，班主任臉上的笑容變得有些僵硬。

“就最后一道15分的大題，涉及一部分超綱的內(nèi)容。不過我想也有人不知道我在講什么吧，比如說那些連題都沒做完的。”

班主任也沒繼續(xù)在這件事上深究，她們又不是什么重點班，班里有幾個人做不完題也是正常的。

“其實這一道題用常規(guī)方法也是能解出來，只不過解題思路巧妙，步驟繁雜，耗費的時間要長一點?！?

“到了真正考試的時候，我不建議你們?nèi)ソ膺@種題，該放棄就放棄，多拿出點時間來檢查前面做完的題目更為保險。”

就這？

往常也不是沒遇到過這樣的情況，可他們沒見過老班這么高興啊。

難不成是班里有人把它給解出來了？

這不是不建議嘛。

同學們你看看我，我看看你，然后又不約而同地將目光轉(zhuǎn)向了，班里最有希望的那幾個數(shù)學尖子生。

這時，班主任繼續(xù)道。

“可即便是這樣，我們班也有人把它給做出來了。而且……”

而且什么？