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出差，往家里打的電話頻率越來越低，最近一次電話還是上次她和是是過生日的祝福電話。

加上是是工作越來越忙，即便有奶奶的照顧，有其他親人的呵護愛護，應桐桐依舊不免低沉。

這個時機蹦出一個人說出爸媽或許感情破裂，即便知道不是真的，也生氣，怒道：“你走開。”

“就不，人生而平等，我在哪是我的自由。”小男生腦抽回答。

錢呦慧見應桐桐生氣便推他一把，小男生哪里懂得年香惜玉，推了回去，甚至又大聲背誦了一遍離婚法。

應桐桐氣得拍打他，一來二去三人碰撞起來。

應如是聽到班主任講述“離婚”二字面上一霜，聽到小孩因此碰撞起來抿唇。

熊老師沒等應如是開口，繼續說：“……你覺得今天的事是小事嗎？如今你和應桐桐待在一起的時間有多長？你知道孩子的心理狀況嗎？”

熊老師眼睛里就差沒寫著應桐桐家長不負責。

他知道應桐桐媽媽是明星，業務繁忙，更知道應桐桐爸爸工作原因出差已久，但這都不是兩位家長減少對孩子關愛的理由。

“……你沒檢查過孩子的暑假作業吧，布置了十篇作文。”熊老師從桌面上拿出一本作文簿，姓名一欄工工整整寫著：應桐桐。

應如是在老師眼神示意下翻開本子。

大寶貝的字寫得很好，前年公公請了大師特地規范系統地教大寶貝寫字，短短兩年時間大寶貝的字已經可以秒殺大多數用筆的人。

第一篇。

應桐桐記錄她在爺爺家和諧謐靜的生活。

第二篇。

應桐桐生動描繪貓撲蝶畫面。

第三篇、第四篇……

第十篇應桐桐作文里第一次出現“爸爸”、“媽媽”詞匯。

“今天去看干媽了，她說她很想我。我們在一起做蛋糕、玩游戲，玩得很開心，離開的時候干媽很不舍，說她會想我的。

“這是我第一次清晰意識到離開和想念的聯系，因為離開所以會想念。我會想爸爸，是因為爸爸工作去了西北，離開了三年。

“想念是一個美妙的詞匯，它讓記憶變得更加生動美好。即便我和爸爸的接觸很少，可是我卻能夠勇敢說出我爸爸是最偉大的人，為祖國效力、添磚加瓦，好朋友惠子和我一樣堅信不疑。

“但想念也是一個讓人難受的詞匯。

“今天電視上主持人問媽媽和科學家結婚什么感覺，媽媽笑著說：感覺自己是個小傻子。主持人說媽媽笑得很幸福。

“然而我知道媽媽并不開心，在家里我和奶奶提到爸爸她會生氣，因為爸爸不再聯系我們，奶奶說爸爸這樣不對，但不能怪爸爸，工作要求他這樣的。

“媽媽生氣同樣不怪媽媽不理解，因為爸爸沒有盡到他的責任與義務。

“可是媽媽要去假裝開心，那一定不好受。媽媽沒有老實地告訴主持人想念讓她難受。

“一樣的我也沒有告訴媽媽想念讓我難受，因為工作，我們三個人離開了彼此，在三個不同的地方，偶爾想念。

“突然開始好奇，如果我們三個人同時想念對方，會不會發生神奇的事情。”

作文到此結束。

應如是嗓音干澀，解釋，像是在道歉，“我和她爸爸工作有點忙。”

她的目光直直落在“我也沒有告訴媽媽想念讓我難受”，心口像是被什么東西揪著一樣。

這一年她的生活過得一塌糊涂，哪怕媒體報道她的事業宛如乘風破浪的巨輪，也無法掩飾暗地里的糊涂。

悶騷原三年前離開，一年前杳無音信。