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應如是釋然，還以為什么，原來是寫日記，笑瞇瞇道：“既然是寫日記那大寶貝加油，寫好日記以后就可以寫作文了。”

“嗯嗯。”應桐桐笑著點頭。

“不會寫的字可以問我們。”原戚生支持大寶貝。

應桐桐卻不需要，搖搖頭，語氣活潑，“會寫的，我現在就要寫了。”跳下椅子刻不容緩地去寫日記。

于是才上過一期幼兒園的應桐桐寫起日記。

應如是非常好奇，原戚生不讓她打擾大寶貝。

應如是只能忍住。

只是等到大寶貝洗完澡上床，應如是不忍了，拉著原戚生在客廳一本正經道：“大寶貝剛開始寫日記，我們得檢查錯別字。”

目光覷向大寶貝小書包。

應桐桐寫完后工工整整將本子放進書包里面了，邪惡的手伸向天真可愛的書包——

原戚生一手拉住應如是的手，眉眼含笑，“那是大寶貝日記。”尊重小孩隱私。

“可她會寫日記嗎？字典都不會查。”越不讓看越心癢癢，她家大寶貝寫日記會寫些什么呢？

中科院的老師也真是奇怪，剛開始學寫日記不讓其他人看，那小朋友們日記寫錯了都沒人知道。

原戚生最終沒耗過應如是，準確來說他也有點好奇。

多新奇呀，大寶貝有了屬于自己的隱私。

小孩身上微妙的變化對于作為父母的應如是和原戚生來說都是非同尋常的。

原戚生故作持重，“我們下不為例。”松開應如是的手。

應如是勾唇望著他似笑非笑，隨后扭頭翻書包。

日記本是老師新發的本子，素凈且薄薄的。兩顆腦袋湊到一起，低頭看向日記本。

而后沉默，沉默是今晚的中科院宿舍。

沒有日記格式，也沒有文字，大寶貝直接畫出兩個大人面前擺著日記本的圖案。

畫得很簡單但也傳神了，大寶貝猜到兩人要偷看她的日記。

應如是合上本子，斬釘截鐵道：“一定是你們中科院老師教的。”大寶貝才不會戲弄人。

原戚生比應如是尷尬，道：“而且老師教了如何發現家長偷看的方法。”

兩人對視，頗有分灰頭土臉。

第二天一早，應桐桐洗漱完就去翻書包。

應如是和原戚生都關注著。

只見小孩抽出日記本，翻開低頭瞄一眼，笑了，“嘻嘻。”

“你們偷看我日記了。”高興的語氣一點也不像被侵犯隱私的模樣，小手合上本子將其塞回書包。

應桐桐回頭就看見不好意思的是是和爸爸。

應如是厚臉皮笑，“看看你有沒有錯別字。”

應桐桐撲進她懷里，笑著道：“嗯，老師昨天教我們，大人不一定對，也會犯錯，我們要學好的，不學壞的。”

這是老師傳達給孩子們敢于質疑的精神，不要被權威限制。科學的發展其實就是不斷推翻過去的未知旅程。

家長偷看日記便是最好的縮影，告訴孩子們權威也會錯。