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第14章 做題

“那我再回去好好看看。”

許京珩聽到這句話，從鼻腔里哼出笑聲，沒讓她敷衍了事，反問她：“真的懂了？”

他聲音不大，為了不打擾里面自修的同學，特地壓低了聲音，聽起來有點嚴肅。夏知予只以為自己的答題步驟出錯，埋下頭去看自己的解題過程。

心里浮起緊張慌亂。

她不敢打馬虎眼，認真地看了一遍，確定沒出錯，剛想說懂了，許京珩就抽過她手里的草稿紙：“那你把這道題再做一遍。”

他的手很好看，手背上青筋明顯，手指修長，筆尖在雪白的紙面摩挲，寫出來的字，不受拘束，但是飄逸中卻帶著規整，看起整潔利落。

像周日下午一樣，出了相似的習題讓她做。

上面寫著一道解不等式的題目。

x（平方）-x-a（平方）+a<0

夏知予僵硬地接過草稿紙，還想從許京珩手里拿回自己的課時作業本，手指還沒碰到書的邊緣，那人直接合上她的作業本，收起來壓在自己的小臂下。

“做完來拿。”

夏知予‘哦’了一聲，悻悻地縮回手，走到隊尾，趴在陽臺上，按照許京珩給她講的解題思路，分類討論、畫圖、求解集，認真地做了一遍。分別得出當1/2<a《1時、0<a<1/2，a=1/2的三種解集。

程岐排在夏知予的后面，等她問完題，夏知予也把許京珩出的題目做了出來。

思路很清楚，沒有出錯。許京珩這才把課時作業還給她：“記得做錯題集，還有不會的，可以來問我。”

回去的路上，程岐拼命攥著夏知予的手：“魚魚，他對你好有耐心！”

“有嗎？”夏知予不自在地垂下眼。

“其他人他都只講一遍，到你這兒，他還反復確認你有沒有聽懂。”

夏知予并沒有因為這番話感到開心，她知道，這僅僅是許京珩答應了夏宏深幫她補習數學的請求。所以認真講題，也只是出于一種責任心而已。

“他認真講題的樣子真的好帥！你說他會不會也經常給班里的女同學講題目啊？”程歧碎碎念：“明明很受歡迎才對，但他為什么到現在也沒個女朋友呀？”

夏知予抱著作業本，記起昨晚許京珩拒絕那個女生的話，他說他喜歡好好讀書別想有的沒的這樣的類型的女生，所以現在不談戀愛，是為了學習嗎？

她緊了緊手里的作業本，回了一句：“可能是為了學習？”

“為了學習？看著也不像呀，他雖然是理科生，但是骨子里好像有種文科生的浪漫，就是給我一種，如果他碰上喜歡的人，一定會不顧一切地談上一場，因為他看著就不像是會考慮這么多的人。我以我未來心理學家的身份推斷，我覺得他可能是沒碰上喜歡的人？”

程岐的話其實挺有道理的，許京珩是理科生，但是他的文科一點都不薄弱。每次考完試，學校宣傳欄那兒就會張貼學生的優秀作文，摸底考之后，她的作文和許京珩的作文就被張貼在了宣傳欄里。

一對比才知道兩人寫作風格天差地別，夏知予喜歡理性引據，從現實出發，落到實處；后者也是言之有物，但他的文字總是透出一股浪漫與恣意。程岐估計是看了他寫的作文，所以才會發出這樣的疑問。

“那可能是吧。”

說到文字，她突然記起一件事：“未來的心理學家，你有沒有聽過‘神的巨大權威在柔和的微風里，而不在狂風暴雨之中’這句話？你說，喜歡這句話的人，是出于什么心理？”

程岐似乎很喜歡跟別人探討心理學方面的東西，這句話她聽是聽過，但是要在短時間內找出對應的理論還是有些困難。她嘴巴嚅動著，把夏知予說的話無聲復述了一遍，想了好一會兒，才說：“大概是南風效應？有時候也可以稱為溫暖法則，就是說溫柔比強硬更能打動人，說服人。如果一個人喜歡這句話，我可能會覺得他是一個溫柔的人。”

夏知予‘嗯’了一聲，陷入到沉思當中。

為什么一個人的外在和內里能有這么大的差距。他看起來挺不正經的，骨子里卻是個溫柔熱烈的人。

“怎么了？你怎么突然問這個問題呀？”程岐拉住她的手，看到她小幅度上揚的唇角，好像嗅到了八卦的味道：“是誰寫了這句話給你嗎？”

“沒有。我是在一本書上看到的。”

夏知予從小就懂事，知道每個人都是具有獨立想法的個體，她不想因為自己的喜歡，給別人造成一些不必要的困擾。

-

晚自修下課后，三人約定好一起回家。

致行路的晚上很熱鬧，不少攤販支起個攤子，在那兒出攤。油炸煎炒的香氣四處飄散，鍋鏟和打鐵鍋碰撞在一起，正是最熱鬧的時候。

出了學校，一路上，誰都沒有聊學習上的事，按于左行的話來說，學校讀書的日子還不夠苦嗎？出了學校就得好好放松一下，他打斷了夏知予和程岐關于高二文理分科的事，挑了一個輕松的話題：“你們運動會報項目了嗎？”

市一中比較注重學生的綜合素質，德智體美勞一件都不想落下，尤其是在學生的身體素質教育方面，嚴格響應號召，每年的運動會辦得聲勢浩大，甚至會請地方媒體過來拍照，寫成新聞稿登報宣傳。

因為打著‘全民參與’的旗號，每個同學都要盡可能地報一個項目，算是強制參與。

運動會放在九月底，總共三天，連著國慶。這也是高三的最后一個運動會，所以每年這個時候，在外面參加藝考集訓的同學，都會特地回來一趟，有些人還會在出場的方陣中加入許多自己的創意和想法，是繼學校迎新晚會后，排名第二的狂歡。

程岐點點頭：“我報了跳遠和鉛球。魚魚報了800米。”

“800米？”于左行沖著夏知予豎起拇指：“勇氣可嘉。”

夏知予遭不住這個‘大拇指’，實話實話：“我每次跑800都是倒數，這次也是硬著頭皮上的，希望不要拖班級后腿。”

程岐安慰她：“重在參與嘛，你不參加，我們班不得直接棄權嗎？”

跟棄權相比，好像還是倒數好一點。不是一上來就放棄，至少努力過了。

于左行想了想：“其實跑800米也是有訣竅的。可以根據自己的身體素質，采用變速法。比如說前400米跑得快一點，400米-600米勻速跑，600米之后就要沖刺了。我們學校操場一圈是400米，也就是說前一圈，你得跑得稍微快點。”

“跑800也有訣竅？”夏知予好像從來沒有在這一方面做過功課，她跑800米完全是蒙頭跑，跑累了，速度就下來了，也沒沖刺的體力。聽于左行這么一說，她覺得有必要抽空練習一下：“那我每天第四節 課下課，去操場練練吧。”

“程岐的跳遠和鉛球也得練呀。我跟你說夏知予，程岐從小學開始，運動會就只報這兩項。但是這么多年過去了，還是沒有什么長進。扔個鉛球，能把自己扔出去。”