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【抱住親親.jpg】

紀戎琛沒回，喬遇也沒當回事，想著紀爸爸養活幾萬人實在太辛苦了，自己一定要在床上好好安慰他。

想著想著就這么睡了過去。

到了第二天，是被微信震動吵醒的。

喬遇解開鎖屏，一看是“清純男大學生深夜果聊群。”

高凡：

【我在二餐，有要帶飯的嗎？】

302三人寢的另一位成員。

金燦燦：

【番茄焗飯】

喬遇：

【和燦燦一樣，謝謝】

等喬遇洗漱完，高凡也買了飯回來，三人吃完午餐，說說笑笑地往多媒體教室走去。

九月午后的太陽還有些灼人，陽光沿著樹葉間的縫隙落下，把沿路染成淡金色。

去往教室的路上，身邊來來往往的都是青春洋溢的大學生，被鮮活氣息包圍，感受著蓬勃旺盛的生命力，喬遇仰起臉，愜意地瞇了瞇眼。

穿書真好啊，不僅有了床伴，還有了一起的同伴，他不抱怨沒有穿進海棠文了！

不遠處，攝影專業的學生正在拍攝來往人群，鏡頭轉到喬遇這里，手持相機的青年，臉忽然燒了起來，魘住一般，怔怔立在原地，直到喬遇走遠，才如夢初醒，慌忙收斂視線，紅著臉摸了下后頸。

下午第一節課是聲樂，等喬遇三人到場，后面的位子已經坐滿，只剩第一排空著，金燦燦不滿地瞪了高凡一眼，認命地坐到老師眼皮子底下，喬遇反而很開心，畢竟他很少有這種坐在教室里的經歷。

翻了翻記得滿滿當當的筆記本，喬遇心想，原主大概是很用功的好學生。

但中描寫他經常墊底？

像是應證喬遇的猜想，他們三人坐下后，氣質儒雅的講師沖喬遇點了下頭，厚重鏡片后目光溫和，是那種對于成績不好但是一直在努力學生的鼓勵與寬慰。

表演專業的課程設置為聲樂，形體，臺詞，表演四大類專業課。

課程重要性上，表演＞臺詞＞形體＞聲樂。所以聲樂這門課，很多學生也就不那么在意。上課鈴響了十分鐘后，陸續有人低下頭玩起手機。

唯獨坐在第一排的喬遇自始至終都聽得很認真，即使聲樂課上所需要學習的節奏感和氣息，他已經比在場任何一個人都要強上百倍。

這么做是因為尊重是相互的，這個老師尊重原主，喬遇就還他面子。

下了課，已經是3.4點的光景，太陽沒有一點收斂，依舊不知疲倦地烘烤著大地。

金燦燦沒骨頭一樣，把手架在喬遇身上，有氣無力道：“救命，我快熱化了。”

喬遇也討厭夏天在戶外，一點都不清爽。

作為全宿舍唯一的直男，高凡認命地給他倆撐著傘：“要不咱去漂流？我搜了下，峽山那有個全長3.8公里的漂流，離這也不遠，打車二十分鐘就到了。”

金燦燦立馬活過來了：“我可以！”

喬遇舉手贊成：“我也可以！”

夏天除了