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這樣看來(lái)周馥思也不是什么很壞的人。

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【好好學(xué)習(xí)，并督促他人也好好學(xué)習(xí)。】

這是今天的指令，前者平平無(wú)奇且寬泛，是每一個(gè)學(xué)生——尤其是像程絮這樣的優(yōu)等生——每天都該做到的事。但是就后者而言，程絮對(duì)生活的最高標(biāo)準(zhǔn)從來(lái)都是做好自己就好，對(duì)于干涉他人的事完全無(wú)意愿且無(wú)興趣。不過(guò)為了完成今天的指令，略微督促一番，也并不是做不到？尤其是她那藝考剛結(jié)束回歸文化課還不太適應(yīng)，成天上數(shù)學(xué)課不是在畫(huà)畫(huà)就是在睡覺(jué)的同桌。今天的目標(biāo)就決定是他了。

然而，今天的情況卻一反常態(tài)。

走進(jìn)教室，她看到的是，同桌肖若已先她一步正襟危坐在課桌前，提前為今天數(shù)學(xué)課要講的卷子整理錯(cuò)題。這是之前從未有過(guò)的奇觀。

“今天這么認(rèn)真？”程絮試著不經(jīng)意地問(wèn)。

“嗯……”肖若似乎沒(méi)想到程絮會(huì)這樣問(wèn)，保持他一貫的作風(fēng)，與異性對(duì)話不超過(guò)兩句便開(kāi)始臉紅。

“不畫(huà)畫(huà)了？”

“誒？現(xiàn)…現(xiàn)在成績(jī)才是最重要的事嘛。要成績(jī)夠了，才能去想去的學(xué)校。”他不好意思地低下頭。

“就該這樣才對(duì)。”她欣慰的同時(shí)又有些擔(dān)憂。預(yù)期的督促對(duì)象泡湯了，接下來(lái)該選擇誰(shuí)好呢？

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我不太想回看自己之前寫(xiě)過(guò)的東西，所以只能憑著記憶續(xù)寫(xiě)了……