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他把手放下，視線不經(jīng)意飄向倒車鏡，時聆小小的身影糅進了夜幕中，不過須臾，他們之間拉扯出來的空隙被越來越多的行車和路人所填滿。

周十五憋不住屁，憋好幾天了忒他媽難受：“商先生，你打算晾他多久啊？”

商行箴自己也不清楚，他不答反問：“你胳膊肘想往外拐了？”

“怎么可能！”周十五沒有絲毫猶豫，答完又降下聲量，已然好了傷疤忘了疼，“就是覺得他有點可憐。”

窗外街景匆匆倒退，商行箴無端想起往事，語氣似低落似自嘲：“當年齊家不也是這樣耗著我大哥的么。”

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攻前幾章針對受有自己的想法，后面會解釋。

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第4章 他好欺負

車廂里一時靜默，周十五生硬地轉(zhuǎn)移話題：“商先生，你明天下午跟規(guī)劃局那邊的人見完面還回公司不？”

商行箴只短暫失態(tài)一瞬，很快回歸正常情緒：“看情況，晚的話就不回了。”

嘴上說得輕巧，心里卻在猜度，齊康年那長得跟株白三葉似的小兒子，被他晾了幾天就委屈得哭鼻子，明天連人都見不著，會不會沖動得硬闖公司大堂？

轉(zhuǎn)念一想，也不知時聆能攢多少的耐心，指不定今晚就被逼退了勇氣。

車流有所松動，一輛公交慢吞吞靠站，時聆踩著鋪滿樹影的人行道奔過去，擠在人群中上了車。

他在后排找到位置，隨著車起步的慣性一屁股墩在座位上，看似魯莽，實則憋了滿肚子火氣。

但因為極少把心緒外露，齊家的人總以為他好欺負，以住同一屋檐下的許屏和齊文朗為首，明里暗里地給他下絆子。

正如今晚回到家，時聆發(fā)現(xiàn)出門前擺在床尾的書包和琴盒離奇地出現(xiàn)在院子的花叢中，要不是草坪燈夠亮，他沒準兒會忽略掉。

時聆彎身將書包和琴盒拾起，拂掉上面的臟泥，有先見之明般環(huán)視一圈，將掛在柵欄尖兒的校服摘了下來。

許屏倚在門廊下抽煙，瞧著他走近，呼出細細的一縷薄霧：“撿回來也沒用呀，你覺得文朗會讓你在這里呆多久？遲早得扔出去，現(xiàn)在何必多此一舉。”

時聆沒看她，一言不發(fā)地上樓回了房間，先檢查小提琴有沒有壞，再把校服拿去手洗了。

衣柜里還有兩套干凈的，一套他卷好了放進書包里，另一套洗完澡后直接穿身上。

八月末的這些天，他明明什么都沒做，卻好像分外疲憊，這種疲憊感是由內(nèi)向外傳遞的，不是充足的休息就能讓人滿電復活。

然而四肢百骸再不愿動彈，時聆的腦細胞仍舊置身事外般活躍，他想了好多瑣碎的畫面，齊文朗小時候騎車載他故意把他摔下去，齊康年在烈夏蟬鳴中咽下最后一口氣，商行箴襯衫上的蛇紋紐扣很特別，老師為了一份薪酬更高的工作放棄了他……

涼被拱動，時聆爬了起來，摸過手機想給老師留言，問對方可否幫他介紹一名授課方式相似的新老師。

被禮貌用語修飾過的漂亮話剛打好又被他刪凈，時聆放下手機，對著窗外的夜色發(fā)怔片刻，重新鉆進了被窩。

一夜過去，那件手洗的校服沒干透徹，時聆收下來用塑料袋裝著，一同塞到了書包里。

新學期開始的第一個早晨，班里的人補作業(yè)的補作業(yè)，催交的催交，時聆跑去隔壁班把張覺喊出來，將那件用塑料袋裹著的校服遞給他：“幫我拿回宿舍晾干。”

為了保證每天練琴兩個小時，時聆一向都是過的走讀生活。

張覺爽快地接了：“昨晚才洗？”

時聆點頭：“暑假要去集訓，忙忘了。”

張覺夾籃球慣了，也把那包衣服夾到小臂和腰側(cè)之間：“怎么不喊夏攬幫忙啊？”

時聆說：“他的書包忙著放陳敢心的遮陽傘和飯盒。”

張覺玩笑道：“那我宿舍的哥們兒以為我揣了女朋友的衣服咋辦？”

時聆比劃一下自己的身高：“你女朋友一七八？”

張覺稍加幻想，婉拒了：“那我還是選佐佐木希那樣的一六八吧。”

早讀鈴響徹校園，時聆說：“我回班了。”

張覺拍拍臂膀下的袋子：“明天幫我?guī)Рぬ}包和熱豆?jié){。”

時聆答應(yīng)了：“嗯，我請你。”

“不用！”張覺搭著時聆的肩，“你多買一份自己吃，我一并轉(zhuǎn)過去。”他壓低聲音，“我暑假做兼職了，荷包喜人，哥請你。”

鼎沸的樓層因走廊盡頭逼近的高跟鞋聲而收斂，張覺松開時聆跑回教室，后者也自覺回了班。

下午最后一節(jié)是班會，班任開著擴音器在講臺上長篇大論高三的重要性，明明同樣的話上學期末就強調(diào)過不下三遍。

時聆坐得端正，桌面攤著今晚要練的曲譜，心思一分在班任的滔滔不絕中，三分在譜子攀上爬下的符號里，其余的全用來胡思亂想。

商行箴這幾天的態(tài)度已經(jīng)很明顯了，昨晚能給他一記重重的摔門聲，今晚就能給他甩一臉車尾氣。

他至今琢磨不清商行箴的想法，既然存心不給他說上話的機會，那之前的種種要作何解釋？

盤問他和齊家的關(guān)系，問不出來也不惱，大老遠把他從近郊的殯儀館送回市里的音樂機構(gòu)。隨后故意調(diào)走他的老師，在他設(shè)想多遍對方要提出什么條件讓他做怎樣的妥協(xié)，商行箴反倒不鳥他了！

都說凡事講究根源，時聆便從商行箴和齊家的關(guān)系出發(fā)，如果商齊是友，商行箴疼惜他年紀輕輕沒了父親，絕對做不出讓他難堪的行為。

可偏偏商行箴做了，時聆就重新建立商齊是敵的假設(shè)，齊康年死了，商行箴退而求其次，看他難堪，拿他取樂。那為什么不干脆綁走他，把他折騰得死去活來？