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明明當(dāng)然知道，可是：“一面好多啊。”

“一面字怎么就多了？你不是已經(jīng)寫完一面了嗎？”

“可是我寫了好久。”小家伙眼睛里包著眼淚，可憐巴巴地說。

但林薇絲毫沒有心軟，說：“寫那么久是因?yàn)槟阕⒁饬Σ患校傁胫鋈ネ妫瑢憣懲Ｍ＃赃M(jìn)度落到了最后。但你好好想想，你這樣得到自己想要的，出去玩了嗎？”

明明垂著頭說舊shigg獨(dú)伽：“……沒有。”

“是啊，因?yàn)槟悴挥眯模瑳]能完成作業(yè)，所以留了堂。”林薇指著外面說，“你再看瑞瑞和小石頭，他們用心寫了，所以趕在下課前交上了作業(yè)，現(xiàn)在就能自由玩耍了，羨慕嗎？”

明明覺得自己的心都要被扎碎了，哭喪著臉說：“羨慕。”

“既然羨慕，那就好好寫，你現(xiàn)在用心寫，快的話半個(gè)小時(shí)，還能出去跟他們玩一會(huì)，相反的，如果你不用心，你就得在這里寫到晚上睡覺，不，如果你在慢點(diǎn)，可能得寫到明天早上，到時(shí)候我和瑞瑞都睡覺去了，可不等你。”

明明立刻喊：“不要！我也要睡覺。”

“然后呢？”

“我寫作業(yè)。”小家伙說完，開始埋頭寫字。

其實(shí)明明這孩子還是聰明的，就是小心思多，干什么都想著偷懶多玩會(huì)，注意力不夠集中。

所以半個(gè)月下來，瑞瑞和小石頭聲韻母都背熟了，數(shù)字也能從1認(rèn)到了100，就明明，數(shù)學(xué)還好，聲韻母是記住后面的忘了前面的，妥妥學(xué)渣一個(gè)。

有時(shí)候看著這孩子，林薇都忍不住困惑，他是怎么從現(xiàn)在這樣，變成翻版宗紹的？

但就算明明以后會(huì)成熟起來，林薇覺得有些壞習(xí)慣，比如這上課不專心的毛病，還是趁早改了好。

孩子教育得從小抓起。

……

明明寫字的時(shí)候，林薇沒在旁邊干坐著，拿起本子開始想明天教什么。

雖然是給孩子們啟蒙，但林薇沒打算胡亂教，計(jì)劃是先教孩子們聲韻母，掌握了之后教家庭成員的稱呼，生活用品怎么寫，反正是從孩子們熟悉的東西著手。

瑞瑞和小石頭聽課認(rèn)真，聲韻母這一塊基本熟了，按計(jì)劃接下來可以進(jìn)行下一階段教學(xué)了。

但問題是明明現(xiàn)在學(xué)得馬馬虎虎，直接到下一階段，他可能會(huì)跟不上。可如果不往后學(xué)，一直停在這里也不是辦法，時(shí)間長了瑞瑞和小石頭肯定會(huì)覺得內(nèi)容乏味。

其實(shí)還有個(gè)辦法，分階段教學(xué)，簡單來說就是瑞瑞小石頭進(jìn)行下一階段學(xué)習(xí)，明明繼續(xù)復(fù)習(xí)聲韻母。

可這樣把孩子區(qū)分開，很容易對(duì)被區(qū)分開的孩子造成不好的影響，而林薇雖然在教孩子們認(rèn)字，可她的身份依然是母親，她得為孩子的心理健康考慮。

考慮過后，林薇還是決定暫時(shí)不進(jìn)行下一階段的課程，先讓瑞瑞和小石頭練練字，明明則在練字之余，兼顧復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。

反正她主要是想給自己找點(diǎn)事做，才說教孩子們認(rèn)認(rèn)字，沒有必須把他們培養(yǎng)成天才的打算，課程上沒必要抓得那么緊。

至于瑞瑞，等宗紹托人買的兒童讀物到了，可以讓他慢慢看，暫時(shí)先這樣吧。

打定主意后，林薇合上本子走到門口，就看到瑞瑞和小石頭盤蹲在院子里玩彈珠。

彈珠是時(shí)下孩子間最流行的游戲之一，而且它不光在石城流行，島上孩子們也愛玩這個(gè)。要是用一句話來形容，那就是，哪個(gè)孩子手里沒幾顆珠子，都不好出門找人玩。

和宗家相比，周家日子算過得算簡樸的，倒不是缺錢，周建海工資比宗紹高了十多塊，而究其原因，還是兩個(gè)字，成分。

一般人穿件新衣服，頂多被說花錢大手大腳，像林薇前段時(shí)間給樓上兩間房換上新窗簾，就有人在背后嘀咕，說她不會(huì)過日子。

但這種一般不會(huì)到正主面前說，而且就算到正主面前說了，碰上脾氣沒那么好的，兩句話就能撅回去。

而鄧湘云但凡穿得鮮亮點(diǎn)，就會(huì)有人嘀咕，說她不愧是資本家出身，衣服要穿新的，食物要吃好的，一看就過慣了好日子。偏鄧湘云還不敢跟人吵，沒辦法，出身低了一頭，只能怎么低調(diào)怎么來。

因此，鄧湘云身上衣服常有補(bǔ)丁。

不過鄧湘云沒舍得虧待孩子，小石頭不說穿得多好，衣服上至少?zèng)]補(bǔ)丁。家屬區(qū)里流行的玩具，鄧湘云也舍得給小石頭買。

但在明明瑞瑞來島上之前，小石頭一直沒什么朋友，所以買了玩具他也是一個(gè)人玩。只是游戲總要有人一起玩才有意思，一個(gè)人玩具再多，時(shí)間長了也沒什么興趣了。

因此小石頭的彈珠拿出來都是新的，不像明明瑞瑞的彈珠表面總有磕磕碰碰。

但小石頭一點(diǎn)都不嫌棄兄弟倆的彈珠不好看，每次主動(dòng)提出玩彈珠的都是他。又因?yàn)橛休斢汹A，現(xiàn)在三個(gè)孩子手里的彈珠都有新有舊了。

正看得出神時(shí)，林薇身后傳來明明的聲音：“媽媽！我寫完了！”

林薇應(yīng)了聲，轉(zhuǎn)頭走到明明身邊，接過本子開始檢查。

唔……

雖然瑞瑞和小石頭的字都寫的不怎么樣，但如果要從三個(gè)孩子中選一個(gè)字寫得最差的，非明明莫屬。

特別是第二面，因?yàn)橼s時(shí)間，明明字寫得有些潦草。

明明還無所覺，一臉期待地說：“媽媽，我寫完作業(yè)了，是不是能出去玩了？”

“等等，這里，這里，還有這里……”林薇指了幾處地方，“擦掉重新寫。”

“為什么？我好不容易才寫完的。”明明不滿。

林薇指著字說：“你寫的這字，自己認(rèn)識(shí)嗎？”

明明大言不慚地說：“我當(dāng)然認(rèn)識(shí)啊，都是我自己寫的。”

林薇當(dāng)即說：“行啊，你認(rèn)出來了我就放你出去，認(rèn)不出來你就給我重寫，怎么樣？”

明明立刻點(diǎn)頭，然后，他就看到媽媽把本子左右捂住，只留下他要認(rèn)的字。