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他不知道為什么有人能對“被領(lǐng)養(yǎng)”如此執(zhí)著，張麻子真是個怪小孩。

但慢慢的，他意識到，真正的怪小孩，其實是他。

*

雖然每一次領(lǐng)養(yǎng)都以失敗告終，但并不影響“林暮晃是福利院里人緣最差的小孩”這件事的成立。

小孩子的手段都非常低級且幼稚，無外乎看到他過來，就做鳥獸狀一哄而散；本來吵鬧嬉笑的空間里，他一走進來，就集體噤聲等等。

一舉一動都在告訴他，“你不受歡迎”。

起初，他沒覺得有什么問題，直到那一天，那個拖著鼻涕的小胖哭哭啼啼地過來找他。

“林暮晃，我跟你當朋友吧？”

他不知道什么叫“朋友”，但他應(yīng)了下來。

于是，他很“榮幸”地體驗了一段身邊有跟屁蟲的生活。

兩個人被一樣地排擠。小胖去“那邊”碰了壁，就會灰溜溜地過來找他。

他說：“晃哥，以后我們再也不要理那群人了！我們要出人頭地，然后等著他們過來求我們！”

小胖其實也不知道“出人頭地”是什么意思，他只是覺得這樣說起來有氣勢。

林暮晃忘了自己說了什么，但那會兒他的形象和現(xiàn)在相距甚遠，不愛笑，也不愛說話，甚至可以稱得上是陰郁嚇人，總之，就是在人們刻板印象里，一個“不受歡迎的小孩”應(yīng)該有的樣子。

——所以，大概小胖是對他的反應(yīng)很不滿意的。

于是，在某天，在得到“小胖領(lǐng)養(yǎng)失敗了”的消息的同時，他看到小胖站在“那群人”的中間，昂首挺胸，用曾經(jīng)他看“那群人”的眼神，冷冷地掃視他。

林暮晃又變成一個人了。

然后，過了段時間，是張麻子哭哭啼啼地來找他。

再過了段時間，這個哭哭啼啼的人變成了李大頭。

不變的是，最終，他們都回去了。

無一例外。

被那些曾經(jīng)傷害過他們的“群體”重新接納時，他們的眼中閃爍著無以復(fù)加的喜悅。

林暮晃就像是一個專門用于中轉(zhuǎn)的燈塔。任何人在陷入低谷后，都能來他這里停靠一下，然后再將他踹到一邊，勇氣十足地前往他們真正想要去的地方。

他有點厭煩了。

*

林暮晃學習得很快，這一點是所有教過他的老師都認證過的。

所以，在下一次，趙小風哭哭啼啼地找來時，他沒找到那個傳聞中“陰郁嚇人的可怕魔鬼”，而是看見了——

坐在一群小朋友中、被眾星拱月著的林暮晃。

“嗨。”

對方舉起軟乎乎的小手，對著目瞪口呆的他露出燦爛的笑容。

從“人緣最差”到“最受歡迎”，連帶上前期觀察的時間，他只用了兩個月。

但無論小朋友怎么爭相跟他玩，還會幼稚到為了當他的“馬仔”而打架，但在“誰跟林暮晃關(guān)系最好”這個問題面前，卻是沒有一個人敢吭聲，自信地喊出“是我”。

等到后來，林暮晃被市里的小學招收，這個消息，福利院的孩子們是最后才知道的。

他像是一支沒了線的風箏，徹底消失在了他們的視線中。

*

到底是從什么時候，學會了用笑容把自己偽裝起來呢？

他也不清楚，好像有些事，就那么自然而然地發(fā)生了。

再回想起來，很難用簡單粗暴的一條線，把他的人生分割成“那之前”和“那之后”，更多的是模糊不清的曖昧邊界。

唯有一件事，他至今仍然留有印象。

那天在上課的時候，老師在黑板上，板板正正地寫下了這樣一行字——

“我想成為_____”

她笑著說：“大家來說說吧，未來想成為什么？”

課堂的氣氛很活躍，大家紛紛暢所欲言。

“我想當科學家！”

“宇航員！”

“網(wǎng)紅……”

“大明星。”

“超強的異能者！我要撼天動地，打跑那些所有欺負我的人！”<script>chapter1();</script>