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這又是什么神奇的搭配？

“不過(guò)我教今天講的是一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽的題，恐怕你不感興趣。”葉閑在林酌旁邊坐下，從餐袋里把薯?xiàng)l拿出來(lái)，似乎對(duì)林酌的出現(xiàn)毫不意外。

然后，林酌就看到林鑫從書(shū)包里掏出一疊練習(xí)題。

葉閑把練習(xí)題拿過(guò)來(lái)，邊看邊說(shuō)了：“你先吃吧，我看題。”

沒(méi)想到還真是上課。

林酌側(cè)頭看著葉閑：“什么情況？”

葉閑一邊瀏覽著題頁(yè)，一邊說(shuō)：“林鑫前幾天找我，說(shuō)他們補(bǔ)習(xí)班老師講課太爛。”

林酌又看著林鑫問(wèn)：“是嗎？”

林鑫連忙點(diǎn)頭：“是啊哥，我拿著題去問(wèn)老師，那老師都講不利索，講不出來(lái)就算了，最后還反過(guò)來(lái)說(shuō)讓我腳踏實(shí)地跟著大家的步伐走。”

“我在論壇上看到有人說(shuō)葉閑哥哥超厲害，這幾天有不會(huì)的都是葉閑哥哥教我的。”

林鑫思維跳躍，小時(shí)候也經(jīng)常會(huì)遇到這種問(wèn)題，不寫(xiě)老師布置的作業(yè)，卻去研究些其他的。

林酌掃了眼葉閑手里的習(xí)題，看有些東西越看越眼熟：“你這些題是IMO的比賽范圍，是你上了高中才有必要學(xué)的東西。”

林鑫：“我無(wú)聊嘛，看著有意思就想試試。”

林酌瞬間講想起了以前自己也這樣被老師責(zé)罵過(guò)。

他也算是個(gè)過(guò)來(lái)人，覺(jué)得林鑫這樣也無(wú)可厚非。

但自家弟弟總拖著自己同桌給他補(bǔ)課……

林酌往葉閑邊上挪了挪，道：“你不是挺忙嗎？要不……我來(lái)？”

葉閑挑眉看他：“你確定？”

林酌看著葉閑，總覺(jué)得他字里行間有點(diǎn)其他的意思。

林酌撈過(guò)桌上的可樂(lè)喝了一口，有點(diǎn)不服勁兒：“怎么，你有什么問(wèn)題？”

林酌以前初中也經(jīng)常提前學(xué)高中的東西，高中物理那幾冊(cè)更是初二的時(shí)候就學(xué)完了。

至于數(shù)學(xué)，雖然做的不多，但好歹以前訓(xùn)練的也不少，現(xiàn)在看，這些基礎(chǔ)題還對(duì)付的過(guò)來(lái)。

葉閑看著林酌表情不太和善地盯著自己，笑了笑，把習(xí)題冊(cè)推過(guò)去，側(cè)頭看著他：“那你來(lái)。”

林酌初中的時(shí)候，林鑫還上小學(xué)，對(duì)那時(shí)候的哥哥在學(xué)校記憶還不太清晰。

林鑫在林酌家住的時(shí)候，林酌有時(shí)候也輔導(dǎo)他的作業(yè)，但就是林酌脾氣實(shí)在太炸了，每次林鑫都能被林酌訓(xùn)到懷疑人生。

這也是他為什么找葉閑的理由。

起碼這個(gè)哥哥脾氣好，不揍人。

林酌自從初中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)以后，以前的題冊(cè)都堆在家里書(shū)房。偶爾他心情好了，也會(huì)習(xí)慣性地拿出來(lái)看一會(huì)兒。

但畢竟玩太久了，這么一下摸到這些習(xí)題，手還有點(diǎn)生。

林酌翻了翻題冊(cè)，心情逐漸不太美好起來(lái)。

他剛才看的那一頁(yè)題目難度都還比較友好，但還以為后面都差不多，結(jié)果他卻發(fā)現(xiàn)這題冊(cè)越往后面翻難度越變態(tài)。

有幾題他貌似連題目都看不懂。

這他媽就有點(diǎn)尷尬了。

林酌捏著書(shū)頁(yè)，做沉思狀，大腦飛速調(diào)動(dòng)著自己的儲(chǔ)存知識(shí)。

畢竟一個(gè)全校人考前都要拜的超級(jí)學(xué)神就坐在自己旁前看著。

話都放出去了。

自己裝的逼含淚也要裝完。

林鑫提前把不會(huì)的題目圈起來(lái)了，一目了然。

前見(jiàn)幾道常規(guī)題，林酌精簡(jiǎn)地給林鑫講解了一遍。

林鑫理解能力也很好，拿著筆邊聽(tīng)邊算。

在一片兄弟情深的氛圍下，很快就解決了兩頁(yè)題。

林酌意識(shí)到，下一頁(yè)那個(gè)題目他好像就有點(diǎn)不太會(huì)了。

“哥？翻頁(yè)啊，下一題。”林鑫已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，拿著筆催促道。

“啊……好。”林酌捏著書(shū)角。

他