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周一那天，方老師剛布置完小組作業，在教室的一片哀嚎中，周賀第一個想到的是坐在他后一排的某人，一定正咬著筆頭發愁該跟誰組隊。

按說C大的學生質量明明是全國拔尖，就算再復雜的小組作業，只要不超過教學范圍，也肯定難不倒他們。

但是方老師這個人比較變態，他布置的平時作業及格與否，看的不是質量，而是比率。

——通過率只有30％。

就是說無論你做得有多好，只要同系有那么幾個人比你做得更好，你就及不了格，簡直是逼著學生內卷，喪心病狂。

下課后周賀走到趙葵座位旁邊，看到她果然用筆尖點著嘴唇，一副愁眉苦臉。

他低下頭掩蓋住笑意，接著一臉平淡地敲了敲她桌子，狀似隨意地問她，要不要一起組隊。

雖然每次趙葵找他問題的時候，周賀都會表現得有些不耐，但他并不討厭她來麻煩自己。

想到兩人今晚在書桌前看論文的時候，如果出現了什么難點，她就會迷茫地眨著水汪汪的眼睛，苦惱地蹙起眉頭，低下毛茸茸的小腦袋，在pad上來回翻閱課堂筆記，先自己糾結個大半天……

然后才抬頭，用那種細軟又有些抱歉的聲音，小心地問他：“……那個，周賀，我可以問你一個問題嗎？”

等他講完，又會露出恍然大悟的神情，收獲知識的喜悅盈滿了整張小臉。

她會用那種百分百崇拜又真誠的目光仰視著他：

“哇，周賀，你真是個天才??！”

再迅速低下頭，趕在忘記他的話之前，唰唰唰把那些記在練筆記上……

就是這幅蠢樣子。

從小到大都是如此。

有時候他給她講題也不會那么好心，而是先笑著問她：“姐姐怎么連這個都不會做啊？”