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林昭穆并沒有編各類瞎話，拿來了方嘉遠的照片給他看，解釋說他爸爸空難去世了，而因為照片上方嘉遠的亞歐混血長相，讓林斐然對他產生了濃厚的興趣，總問林昭穆關于方嘉遠的各種問題。

林昭穆都耐心地回答著。

她突然發現，和小朋友分享關于方嘉遠的一切，沒有那么傷感，她能笑著說出很多關于方嘉遠的事情，除了懷念，那些甜蜜的回憶同樣能帶來愉悅。

有意思的是，林斐然還說，他在福利院見到林昭穆時，因為林昭穆和俞芷旋一起，他還以為自己有兩個媽媽，因為他見過好幾次兩個爸爸、或是兩個媽媽過來領養孩子的。

林昭穆聞言，就把俞芷旋叫過來，當場讓林斐然認了個干媽。

不就是兩個媽媽么，挺簡單的。

陸承則見到林斐然是在林斐然被領到國內的一周后。

他帶著給林斐然的見面禮——一盒樂高，前來拜訪，主要也是想見見這個孩子。

林昭穆請他進門，接過他的禮物時道了謝，不過她笑說：“這么大一盒樂高，顆粒數得上千了吧？你是不是從來沒給小孩子買過禮物？這肯定不是一個四歲小孩兒能拼的。”

陸承則愣了下，看了眼站在林昭穆身邊、身高還沒有到她腰部的小蘑菇頭，挺不自在地輕咳了聲，說：“確實，這是我第一次跟小孩子打交道。”

林昭穆笑笑說：“這個禮物我存上幾年，再拿出來給然然玩吧。”

林昭穆去給陸承則泡茶時，陸承則坐在沙發上，跟林斐然大眼瞪小眼。

前幾日陸承則買了本自學越南語的教材，可惜不是所有人都跟林昭穆一樣有極強的語言天賦，對于陸承則這個從來沒有接觸過越南語的人來說，單是幾個字母發音就練了許久。

他跟林斐然對視良久，最后也只會說一句“你好”。

林斐然說了一長串話，陸承則一個字沒聽懂。

他認命地拿出手機打開翻譯軟件，示意林斐然再說一遍，軟件一翻譯，就發現，林斐然說的是，“我在電視上看到過你。”

林昭穆正好端著茶走過來，將茶遞給陸承則后，回頭對林斐然說了一句，也是越南語，陸承則依然沒聽懂。

他想，回頭讓秘書幫他找一個越南語老師吧。

第41章

“不會講中文的話, 現在還沒法上幼兒園吧？”

兩人沙發上坐下后，隨意地聊著天，陸承則說起林斐然上學的問題。

林昭穆將林斐然抱上沙發讓他坐在自己旁邊, 手里給他剝著一個橘子, 一邊說：“是啊, 我打算請家教，這兩天在一些家庭機構里打聽，不過會講越南語的中文老師、又要有幼教經驗的不好找, 我也不敢隨便請, 只能慢慢來。”

“嗯，不著急，”陸承則附和，“先學語言、適應環境，其他慢慢來。”

他輕輕看了眼林昭穆，林昭穆目光都放在林斐然上, 剝完了橘子后又把切好的哈密瓜果盤挪到他面前，時不時又幫他擦擦嘴角的汁水，如此溫柔細致的照顧是陸承則從前從未在她身上見過的。

其實來這里之前, 陸承則就知道林昭穆最近在為孩子的中文老師苦惱著, 剛才的問題無非就是明知故問，他有考慮過他去幫林昭穆找一個，豪門圈子里什么樣優秀的幼教沒有？但他擔心林昭穆并不希望他來差手, 所以剛才沒有提。

不過現在見她對孩子如此重視的模樣，陸承則就猜測, 林昭穆會不會處事都以孩子為先，而不是個人的喜好、或是對他的避嫌。

陸承則便試探著問她：“不如我幫你去問問？”

林昭穆果然沒那么排斥，看向他道：“你能找到合適的就再好不過了, 謝謝你。”

不過她轉念想到陸承則身處的圈子，又添了一句，“但別找太貴的，我怕你找來的是你們豪門圈子里那些專門教導富家子弟的，那種老師我可就真負擔不起了。”

“我有數的。”陸承則說。

從林昭穆這兒離開后，陸承則便給秘書打了個電話，讓他打聽一下幼教老師，會越南語、教中文的，也表示順便幫他也找一個越南語老師。

同時，他還給陸母打了個電話過去。

對于幼教老師這塊，恐怕陸母要比他的秘書了解得更多，據陸承則所知，他繼兄繼姊孩子們的幼教就是陸母找的。

只不過跟陸母溝通起來更麻煩一些，因為陸母一聽說找幼教，第一反應就是質問他哪來的孩子。

在陸承則解釋說是一個朋友從越南領養了一個孩子之后，陸母又用她的老舊傳統抨擊這種她認為的荒唐行為，諸如“腦子壞掉了”、“幫別人養孩子”之類的話。

陸承則的耐心比往常要更少一些，直接皺眉打斷，“你那才叫幫別人養孩子。”

一句話，把陸母堵得死死的，甚至電話那頭她的呼吸聲聽上去都要哽咽，至于有多少是感情pua的成分，那就不得而知。

可惜不論是真傷心還是pua，陸承則都不會為此所動，只道：“我朋友的事，跟你沒有關系，你就不要評頭論足了，反倒顯得你冥頑不化，你就說你有沒有這樣的幼教推薦，要是沒有，我就去別處找。”

陸母深呼吸兩下，平復了心緒，說：“我去問問。”頓了頓，又添了句，“你對你那位朋友倒是殷勤，除夕時你說的那位病了的朋友，是同一個吧？”

陸承則沒回答，只道：“麻煩你了。”

陸母的幼教資源的確豐富，次日，她就給陸承則介紹了一個附和條件的幼教，不過陸承則并沒有馬上就介紹給林昭穆，而是讓人到他公司一趟，他親自見一見，權當面試。

家教老師馬虎不得。

相比之下，陸承則秘書余特助找的人就要離譜的多，他尋來的是一個研究越南文化的教授。

當余特助把此人資料遞到陸承則面前時，陸承則掃了一眼，就睨向他道：“你覺得這位近七十歲、研究越南文化的退休教授適合教一個四歲小孩？”

余特助在工作上的能力無可挑剔，要不然也不會在陸承則身邊待那么久，沒料到找家庭老師方面竟那么離譜。

余特助自知不合適，摸了摸鼻子，說：“抱歉，我沒有這方面資源……實在沒找著會越南語的幼教。”

陸承則沒指責，思索著可以問一問這位退休教授愿不愿意做他的越南語老師。

下午，陸母介紹的那位幼教準時到了公司。<script>chapter1();</script>