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是對(duì)方如此輕描淡寫的挑釁嗎？還是因?yàn)樘脹](méi)有被忤逆，他居然覺(jué)得沒(méi)有想象中那么生氣。

白愉看了郗半天，也不知道在想什么，忽然毫無(wú)預(yù)兆的轉(zhuǎn)(身shēn)，走到自己的桌子上，趴了下去。

絲毫不在乎他人的目光，隨(性xìng)又不羈。

并沒(méi)有太在意這段插曲，郗重新坐下，沖著一臉懵的老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他可以開(kāi)始上課了。

而莫名的，眾人卻覺(jué)得以后的(日rì)子，怕是不會(huì)如此平靜了。

事實(shí)上，后來(lái)發(fā)生的事(情qíng)和眾人所想也沒(méi)有太大的差別。

白愉他因?yàn)榈谝惶斓膿Q座事件，記上了郗。

不論是上什么課，只要有郗回答或者參與，白愉必定沒(méi)有在睡，而是言辭犀利的對(duì)他的回答表達(dá)質(zhì)疑。

而他提出的質(zhì)疑，偶爾聽(tīng)聽(tīng)倒好像還有幾分道理，雖然往往被郗再次輕飄飄的堵了回去，但他也并不因此氣餒或者氣憤，滿不在乎的又趴回去睡，似乎只要找了郗的麻煩就可以了，讓人實(shí)在摸不清他的想法。

上體育課的時(shí)候也是，白愉似乎在對(duì)上郗的時(shí)候，就不再懶洋洋的。他們的體育課還有武術(shù)這一部分，對(duì)練有時(shí)候也是必要的，每到這個(gè)時(shí)候，白愉必然會(huì)讓郗出來(lái)。明明是點(diǎn)到即止的動(dòng)作，往往都會(huì)被白愉發(fā)展成不死不休似的狀態(tài)。還有游泳跑步等，白愉都是要和郗爭(zhēng)個(gè)高下。

不過(guò)造成白愉如此越挫越勇的后果，也是因?yàn)樗淮味紱](méi)有真正贏過(guò)郗，偶爾打成平局，看著郗那張毫無(wú)波動(dòng)的臉，白愉心里就會(huì)升起一股更加強(qiáng)烈的念頭。

一定要打敗他，打碎他這個(gè)表(情qíng)。

白愉并不是毫無(wú)頭腦的人，從他在來(lái)到學(xué)院后不久，(身shēn)后就不知不覺(jué)跟著一群的人就可以看出，他也有很強(qiáng)的人格魅力。

如果他不是總想著要和郗過(guò)不去，郗認(rèn)為他們之間根本沒(méi)有任何需要爭(zhēng)個(gè)高低的必要。

如果只是因?yàn)閾Q座的問(wèn)題，那白愉也未免太過(guò)記仇。

但如果不是因?yàn)檫@個(gè)，郗卻想不到到底是什么導(dǎo)致白愉如此喜歡和自己過(guò)不去。

雖然因?yàn)榘子洌?日rì)子變得有些不順，但郗并沒(méi)有回了楚宅和楚黎行說(shuō)什么，畢竟在他看來(lái)，縱然白愉的行為有些讓人困擾無(wú)奈，但他也不是那種會(huì)回家告家長(zhǎng)的人，以前沒(méi)有家人便不會(huì)，現(xiàn)在有了家人也依然學(xué)不會(huì)這項(xiàng)技能。

所以哪怕白愉依然每天堅(jiān)持的找茬，郗卻沒(méi)有和楚黎行提起過(guò)一句，因?yàn)樗X(jué)得白愉總會(huì)停止這種無(wú)聊的行為，而就算他不停止，對(duì)他來(lái)說(shuō)，除了麻煩點(diǎn)，并不會(huì)造成什么實(shí)質(zhì)(性xìng)的傷害。

當(dāng)然，這是在發(fā)生今天這件事之前，郗的想法。

臺(tái)階上遇見(jiàn)到白愉一群人，郗只是目不斜視的打算越過(guò)他們，而這時(shí)不知道是誰(shuí)撞到了他的肩膀，那種力道一感覺(jué)便知道不是無(wú)意的，一時(shí)不察，郗(身shēn)形晃了晃，腳步不穩(wěn)的往后一退，剛好撞到了(身shēn)后的女生，他反應(yīng)過(guò)來(lái)，第一時(shí)間轉(zhuǎn)(身shēn)去抓住女生下意識(shí)伸出的手，卻被帶著直接滾下去了。

一眾的人包括白愉都愣住了，看著將女生抱著，手還下意識(shí)護(hù)在她腦袋上，自己則摔在下面坐護(hù)墊的少年。

除了有些磕碰沒(méi)有什么大礙的女生受了點(diǎn)驚嚇，都不知道自己怎么沒(méi)事的，反應(yīng)過(guò)來(lái)趕緊從郗(身shēn)上起來(lái)，緊張的看著他，想碰又不敢碰的樣子：“，郗，你沒(méi)事吧？”