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015章妖孽之始

蔣老師的努力，并不能讓他關(guān)注的每一個(gè)對(duì)象都考上大學(xué)和中專，但有一點(diǎn)不容懷疑，即蔣老師這樣做，純粹就是盡一個(gè)老師的責(zé)任，而對(duì)于學(xué)生來說，哪怕沒考上，但多讀了一年兩年書，對(duì)以后的人生也是極有好處的。

蔣老師能做的事，自己也可以做，從另一個(gè)角度做。

再說，這個(gè)班級(jí)里，有那么幾個(gè)家伙也是自己后來的好朋友，怎么能讓他們只是讀個(gè)中專或高中就了事呢，無論如何，哪怕用鞭子趕，也要再上一級(jí)臺(tái)階才行啊。

這幾個(gè)家伙此次不顯山不露山，極其平淡，但在進(jìn)入高二時(shí)就會(huì)冒出來，當(dāng)然，他們中大多數(shù)人也是補(bǔ)習(xí)了一年才考上的。說起來這年頭考大學(xué)中專實(shí)在太難了，說百里挑一全不為過。

新的人生帶來的有些變化，楊夏還來不及體驗(yàn)。譬如因?yàn)闂钕牡耐怀霰憩F(xiàn)，楊夏成了學(xué)習(xí)委員，蔣老師在排坐位時(shí)，雖然大至按高低排座，但是楊夏的位置明顯提前了兩排，曾經(jīng)的“同桌的她”不再同桌；另外，本來隔得無限遙遠(yuǎn)的一位好朋友劉興卻死皮賴臉地坐到了他的前排。

不過，這個(gè)“同桌的她”在前世也只同桌了一學(xué)期，因?yàn)闂钕拈L(zhǎng)高了座位得向后調(diào)，兩人不得不分道揚(yáng)鑣，但自始至終，兩人都沒擦出過什么浪漫的火花。

前世的浪漫，其實(shí)是在兩年高中之后開始的，所以，楊夏也有心理準(zhǔn)備：咱當(dāng)兩年苦行僧行不行？再說，身體正處于高速發(fā)育階段，此時(shí)如果亂來，絕對(duì)不利于后半生的性福生活。

高一上期的課，計(jì)有六門：語文、數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)、英語，此外還有體育。體育一般都不計(jì)算在內(nèi)，而英語在這時(shí)也只能恭陪末座。在1980年，考本科院校時(shí)英語才計(jì)分30%，意思是如果讀專科和中專，英語還不計(jì)分，這樣的學(xué)科不排在后面排在哪兒。至于政治，這個(gè)時(shí)代當(dāng)之無愧地排在第三，甚至有些人還將其排在第一。

但有一個(gè)口號(hào)開始出現(xiàn)，即“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”這個(gè)口號(hào)，是成也蕭何敗也蕭何，雖然有助于人們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，但要不了多久，人們就會(huì)感覺到它的片面性。

星期一，正式行課。

前兩節(jié)，英語，老師是向太國(guó)。前世畢業(yè)后，才聽人說向老師的專業(yè)水平很棒，可惜前世的楊夏由于基礎(chǔ)差，根本就沒學(xué)好，所以與向老師之間的友誼并不深。

重生第一堂課，就是英語，會(huì)不會(huì)有什么象征意義？

重生者的見識(shí)肯定不凡，只聽了幾分鐘，楊夏就真正地服氣了，向太國(guó)是一個(gè)真正有本事的老師，其實(shí)，此時(shí)赤泉中學(xué)相當(dāng)多的老師都很有本事，譬如楊夏的恩師蔣維誠(chéng)，后來調(diào)到縣中繼續(xù)教高中語文，沒本事能從一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)縣中教高中語文？想都不要想。

因?yàn)橐恍┕绲某踔校瑳]有英語老師沒開英語課，所以這第一堂課就是學(xué)習(xí)26個(gè)英語字母，楊夏知道自己的問題出在哪里了，初中沒學(xué)，高中的老師雖然要補(bǔ)一補(bǔ)基礎(chǔ)，但其速度非常快，一節(jié)課就學(xué)完了26個(gè)字母，第二節(jié)課就開始學(xué)音標(biāo)，沒基礎(chǔ)的學(xué)生，不聽天書才怪。

楊夏聽著聽著，腦子里就開始跑馬了。

英語很重要，但八零年高考占的分值并不高，而且，這時(shí)高考的英語題目也非常淺，譬如楊夏記憶深刻的八二年高考，英語科目就默寫了星期一至星期六，一月至六月，共計(jì)12個(gè)單詞，這12個(gè)單詞，就價(jià)值12分。

要提高大家的英語水平，課堂上是一個(gè)方面，在生活中隨時(shí)觸摸到英語是更重要的方面，或許，可以在這方面想一些辦法。

“這位同學(xué)，請(qǐng)你起來給大家讀一遍這些字母和音標(biāo)！”正在跑馬的楊夏，被向太國(guó)抓了個(gè)正著。

“是，老師。”楊夏騰地一下站起來，隨著向老師的手指，字正腔圓地將所有的字母和音標(biāo)讀了出來。其實(shí)，只讀到一半，楊夏就感覺到向老師的表情由陰轉(zhuǎn)晴：原來，這家伙早就掌握了呢，不過，五顯廟中學(xué)不是沒教英語么，這家伙是從哪兒學(xué)來的？

“好，同學(xué)，你坐下。大家聽見沒有，字母、音標(biāo)，就應(yīng)該向這位同學(xué)這樣讀，對(duì)了，同學(xué)，你叫什么名字啊？”

“報(bào)告向老師，我叫楊夏。五顯廟公社東溝大隊(duì)蔡家灣小隊(duì)人。”楊夏站起來后，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地答道。

“好，楊夏同學(xué)，我想請(qǐng)你擔(dān)任英語課的科代表行不行？”向太國(guó)終于露出了他的“險(xiǎn)惡”。

楊夏還沒來得及回答，另有一個(gè)好事者突然出聲道：“向老師，楊夏是我們班的學(xué)習(xí)委員，再擔(dān)任科代表怕是不合適吧？”