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所以，楊夏走進校門不久，一張小臉蛋就紅撲撲的，因為都是被逼的。或許在別人看來，這孩子臉蛋粉粉的，好可愛啊！

9月1日、2日報到，9月3日分教室領書打掃衛生認識班主任，9月4日星期一，正式行課。這是學校貼出來的安排，楊爹看了一圈后，與楊夏一起在校門口外請楊夏吃了一碗涼粉，留下一句“好好讀書，楊家就靠你了”就瀟灑地走了！

“老爹，就一句話，你也太不負責了吧？”楊夏看著父親遠去的背景，沒有留戀，因為下個星期還會再見，有的只是雄心信心，像一雛鷹，終于可以獨自飛翔啦……

華夏的課程設置，一直比較奇葩，即便每個過來人，也不明白這樣設置的道理。譬如初中，就學了華夏歷史、地理，以及初中層次的物理和化學，但在進入高中后，高一則學理化生，高二則學世界歷史和地理，此外，貫穿始終的還有英語和思政，思政也不是一科，而是多科。

楊夏在想，為什么就不能編一本教材，從小學學到大學本科一以貫之呢，你能考取哪個層次的學校，就學到哪個層次，譬如思政，既然是一個體系的東西，完全可以合并到一起嘛。

讀了幾萬字，可能有些同學還不明白，楊夏所面臨的學制問題。這個時代，廣大農村是小學五年，初中二年，高中二年，全讀完都只有九年，但在城市里，縣城里，初中則為三年，高中依然為兩年，而在大城市的高中，好像也是三年。

因此，楊夏的高中生涯只能讀兩年，而且此時高考要分文理科，假如你選理科，世界歷史地理就學不上了，而你選文科，第一年的理化生也得跟著讀，由于是第一年結束才分科，所以就造成了理科成績不好的“瘟科生”去讀“文科”。

難道，文科真的如此不堪？其實，這種分科是害了有些選擇理科的學生，因為理科成績不太好，但選文科又怕更沒把握，所以就留在理科吧，結果是大學考得一團糟。

報了名交了錢，將寢室的鋪弄好，送走了楊爹，楊夏就來到報名處候著，一是候同學，二是掙表現，有同學行李多的，幫忙提一提，有不知道程序的幫忙指點指點，弄得班主任蔣維誠心頭像喝了蜜一樣：不錯吧，我這個新生不錯吧，這么懂事呢。

而另一個班的班主任向太國則睜大了眼睛：尼媒，真的呢，這家伙什么都懂，太妖孽了吧？

向太國是一個非常優秀的老師，只是因為他教的是英語，而前世楊夏的英語學得最差，考上大學那年，楊夏的英語是惟一一科沒及格的，只考了41分。

原因到不是楊夏沒語言天賦，而是初中英語欠了賬，有些跟不上。當然，進入大學后亡命地學習了幾年英語，此時重讀，應該沒任何問題，哪怕沒有那個“過目不忘”功能，楊夏也不會懼怕。

兩個老師之間的小動作，自然瞞不過楊夏的眼睛，不過，楊夏也假裝不知，繼續做著好人好事。尼媒，這個時代的人單純啊，明明自己在掙表現，別有用心，但老師也好同學也好，都認為自己覺悟高思想境界高，看來，星期天臨時指派班干部，楊夏有可能成為其中的一員。

很遺憾，前世的楊夏，基本上沒當過班干部，一直以平頭百姓的面目出現，即便到了省報，即便他采訪了很多組織的活動與會議，但他自己就沒來得及加入組織。

那么，當不當班干部呢？如果老師推薦而不當，這覺悟問題……貌似很糾結，管他呢，到時再說吧。

次日，楊夏沒再去幫老師和學生，而是與班主任蔣老師打了一個招呼，但逛赤泉鎮去了，因為這天赤泉鎮趕場，他要去看看赤泉鎮的趕場天，有沒有什么商機。

楊夏不是給自己找商機，而是給家人找商機。只是，楊夏把人山人海的三條街都轉完了，并沒有發現適合家人的商機，主要原因自然是因為家人目前并沒有自由。相反，楊夏到是給自己找到了一條商機，有專門給人寫信的，有給人家辦紅白喜事寫對聯的相關文案的，在赤泉區郵電所門前排了五六個人，似乎每個人的生意都不錯。

在楊夏看來，這些人寫的字，自然比自己的差了。可是，這寫一封信掙二角錢，寫一幅對聯能掙一角錢的差事，自己能與這些五六十歲的老人搶生意么？所以，這商機對自己其實是不合適的。

此外，楊夏也沒看到私人辦的飯館之類的，整個赤泉鎮，只有兩個國營食堂在賣炒菜、飯面之類，其中一家食堂的包子非常有名，楊夏自然不虧自己，買了四個，一口氣吞下，算是圓了后世的一個夢幻。

后世，楊夏曾吃過很多地方的包子，但他卻覺得都沒有老家赤泉鎮的包子好吃，對于老家這個年代的包子，已經形成了讓人難以理解的碎碎念。

這個餃子的味道，怎么說呢。味道肯定是極好的，材料肯定是極新鮮的，但要說真的就沒包子可比，卻有些夸大。有如這個時代一樣，半個月不見油葷，突然遇到油淋淋的大肉包子，不流口水才怪，不留下深刻印象才怪。

但是，楊夏還是給老家國營食堂的包子給出了一個評價：貨真價實。