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“要是沒有地，或者沒有辣椒種子了？”

抱怨村民是村子有名的貧困戶，他以前年收入不足三千，直到去年種辣椒，銀行卡才有五位數(shù)。他雖說著上不上學(xué)都一樣，但面前站一個(gè)文化人，他內(nèi)里總會(huì)犯怵。

抱怨村民想了想，感覺十分委屈：“村子給上學(xué)的孩子出擇校費(fèi)，我們這些沒孩子的多虧啊。”

“誰說虧了？”秦寧拿出會(huì)議黑板，寫出村子的教育計(jì)劃。

村子教育計(jì)劃分三大版塊——

1，村子全額資助1-9年級(jí)的教育學(xué)費(fèi)。

2，高中及大學(xué)成績優(yōu)異者，村子分檔次給予村民獎(jiǎng)勵(lì)。比如考上京云，京華這些全國級(jí)大學(xué)，會(huì)直接獎(jiǎng)勵(lì)50w現(xiàn)金。

3，村子鼓勵(lì)村民再教育學(xué)習(xí)。村民若想自考大專/本科，學(xué)習(xí)美術(shù)，建筑知識(shí)，插秧育苗技術(shù)，小吃學(xué)習(xí)……只要跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，都可以向村委會(huì)提交申請(qǐng)。申請(qǐng)通過的，村委會(huì)會(huì)提供學(xué)習(xí)資金，要是同一項(xiàng)目學(xué)習(xí)的人多了，還會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)。

“咱們廠子流動(dòng)資金不多，但你要想學(xué)，還是能拿出學(xué)費(fèi)的。”秦寧寫完后看向村民。

“還學(xué)呀。”村民直接蔫了。他小學(xué)二年級(jí)上完就不上了，現(xiàn)在別說學(xué)習(xí)，他連一本書也看不進(jìn)去。

“咱們村子三十七戶，一百七十三口人。每一個(gè)人都是村子的一份子，我敢肯定，咱們村子以后會(huì)越來越富的。我也會(huì)努力讓大家住上新房子，開上新車子……大家的富不能只是腰包鼓了，精神和學(xué)習(xí)也要和現(xiàn)代接軌。”

“學(xué)習(xí)有用嗎？有用！我父母當(dāng)年不借錢送我去市里讀書，我也不能站在這里。外面的世界很大，我希望以后的某一天，我們精神物質(zhì)都能很有底氣的出去看看。”

……

秦寧后面這段話是結(jié)合原主經(jīng)歷說的，說到最后，她更能理解原主執(zhí)意回鄉(xiāng)的心情。

秦寧說完后，現(xiàn)場(chǎng)面面相覷。

他們不理解秦寧說的精神物質(zhì)，在他們看來，兜里有點(diǎn)錢就很滿足了。至于新房子新車子，暫時(shí)還不敢想了。

他們不理解秦寧說的，但想起外面的世界，還是有些激動(dòng)。

恍惚中，一個(gè)村民舉手問：“只要和學(xué)習(xí)有關(guān)的都能申請(qǐng)？”

“對(duì)，審核通過了，村委會(huì)會(huì)資助學(xué)習(xí)，不過要定期檢查進(jìn)度。”秦寧道。

“我想學(xué)辣椒種植技術(shù)。”

“我看電視，很多地方都溫室大棚種辣椒，咱這兒不知道行不行。”

“我之前試過，要是溫度控制好了，辣椒要比以前長的大。”

……

村民雜七雜八的說起看法。

云山辣椒種子放地里好活，只是種的多了，他們也發(fā)現(xiàn)辣椒長勢(shì)不是完全相同的。比如陽面辣椒要比陰面?zhèn)€頭大一點(diǎn)，土松的比土瓷的長的好。更甚者，還有村民從辣椒里面自產(chǎn)種子種植。

這些種子光長芽不結(jié)果，就算結(jié)果了，也只有指蓋大小無法食用。

村民種了一輩子地，這些最基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)問題像一個(gè)麻線一樣困擾著他們。他們本來討論適齡兒童教育問題，這么一會(huì)，變成了種子種植大討論。

【叮，恭喜云山村激活系統(tǒng)成就：十萬個(gè)為什么。成就獎(jiǎng)勵(lì)：辣椒種子升級(jí)權(quán)限。】

就在村民種子大討論的同時(shí)，秦寧茫然的打開系統(tǒng)界面——

名稱：瘋狂的小米椒。橙黃色的小米椒，香香辣辣，一個(gè)十分滿足的味道……（初級(jí)）

升級(jí)權(quán)限：自主研究。

最高升級(jí)：不受系統(tǒng)限制。

……

‘辣椒種子升級(jí)權(quán)限’只有八個(gè)字，但信息量很大，根據(jù)系統(tǒng)介紹，這個(gè)位面可以研究小米椒的種子特性。要是研究成功，可以不受系統(tǒng)產(chǎn)地產(chǎn)量限制。真到了這么一天，云山村可以種，大汪村也可以種。

此時(shí)村民還在討論辣椒種植。

秦寧看了一圈，感覺自己思維之前僵住了。比如小米椒種子僅限云山村種植，她就以為真的僅限云山村種植，而不去思考突破系統(tǒng)限制的可能……

恍然間，秦寧打開系統(tǒng)介紹。

大村長系統(tǒng)：鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)村致富輔助系統(tǒng)。

這個(gè)輔助系統(tǒng)不是完全被動(dòng)的，是需要村子和宿主主動(dòng)探索。

“村長？”這時(shí)有村民舉手。

“怎么了？”秦寧問。

“我能不能申請(qǐng)學(xué)習(xí)辣椒種植？”

“還有溫室大棚種植。”

“我想學(xué)嫁接。”

其他村民也紛紛舉手。

秦寧第一次見村民有這么高的學(xué)習(xí)熱潮，大手一揮：“能！”

中午十二點(diǎn)，村民散會(huì)。

經(jīng)過上午討論，村民對(duì)適齡教育沒什么意見了。更多了一種急迫感：出錢是村委會(huì)的，學(xué)習(xí)是自己的。只要學(xué)習(xí)了，就是占村委便宜！

學(xué)，必須學(xué)。