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很少有孩子去上初中的。

當時同年級的十個人里，只有衛泠和一個綽號胖弟子的男孩兒翻山越嶺去康梁河中學報名。

讀了半年，胖弟子在學校吃冷菜，霉菜傷了胃，只剩衛泠一個人，衛復生擔心他，但路遠他送又太耽誤干活兒，于是把衛泠交到下姚村的上學隊伍里，每周背了軍綠書包，里面裝的炒酸菜，梅干菜一罐罐，從山腰下到山腳，正午那會兒，十幾人的大隊來了，跟進去，一起上學啊！

應芝帆本就是下姚村的，兩人在隊里，都屬于比較悶的人，不像其他同學摘朵野花送女孩兒鬧鬧，在石溪喝口水還能打起來(打水仗)，除趕路都不動腿跑動，老老實實走在最后。

中考衛泠考第一，他不偏科，讀經濟班，叁年之后，他考下全省第九的成績，到南方讀大學，因為爹娘死了，他再沒回來過，在那邊銀行有工作。

所以說，讀書改變命運。

“小雨，你和珒珒，都要好好讀書”，應芝帆那天也是這樣和譚山雨說的。

譚山雨聽完覺得極震撼，她媽講，她小時候上學吃冷菜鬧肚子，不得已輟學，講上學是如何如何苦，語氣里除了怨，更有沒上出來的惋惜，可沒人告訴譚山雨，學上出來會是什么樣。

有的人說，上學，走出大山，可她并不討厭大山，只在嬸娘講述往事的時候，她才著重到后一句：改變命運。

而什么又是命運？

像她舅舅，去銀行上班，坐辦公室嗎？

譚山雨還想不明白。

“大伯為什么要打嬸娘？”

她媽橫了她一眼，“小孩莫問這么多。”

“為啥嘛？”

“哪個要叫你和你嬸娘提你舅的？”

衛繼禎的眼神似能把譚山雨的心剜個洞。

她悻悻地，滿是內疚地回到房間，不一會兒聽說，她大伯把嬸娘打的不能下地走路。后來去了學校，沒事她就想，為什么提了她舅，嬸娘要挨打？走路想，吃飯想，睡覺也想，一邊想，一邊在內疚的情緒里迷茫。

不久，譚山雨心寒地明白，對一個女孩兒來說，不能改變命運，掌握自己的命運，活的會有多痛苦。

她討厭大伯，他沒有讀完書，沒有改變命運，任妒忌和怨恨蔓延，對無辜的愛人產生猜忌，活的多狼狽。

從那個時候，譚山雨陷入了，一種對生活，命運的思考，這似乎來的比同齡人深奧，他們還在青春期的萌動里苦苦探索小紙條上的句號。

這種孤獨，迷茫的情感，讓譚山雨開始懷念，她那素未謀面的舅舅。