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到了早上八點(diǎn)，1班的老師學(xué)生組團(tuán)坐面包車到達(dá)了秦家，客廳里頓時(shí)引起了小規(guī)模騷動(dòng)。

林薇仔細(xì)把書(shū)房的門給反鎖好，她和1班的老師同學(xué)們現(xiàn)在是薛定諤的關(guān)系。

不出去就是互相不認(rèn)識(shí)，出去了就是提前認(rèn)識(shí)，還要解釋自己為什么會(huì)出現(xiàn)在秦家，想想都很麻煩。

來(lái)來(lái)來(lái)，不要想那些奧賽班的事，還是全心全意學(xué)數(shù)學(xué)吧！

【垂直的解法，在于相互交匯的點(diǎn)。】

這是秦浚生在一份三垂線證明法下面做的標(biāo)注，字字言簡(jiǎn)意賅。

比起王后雄數(shù)學(xué)教輔書(shū)，她更樂(lè)意看他手寫的這份解法大全。簡(jiǎn)直是數(shù)學(xué)之神降臨拯救世界。

她快速閱讀完了第一遍，用時(shí)15分鐘。

她放慢速度瀏覽完第二遍，用時(shí)30分鐘。

第三遍在腦海中建立起整體的解題構(gòu)思和思維邏輯，用時(shí)一個(gè)半小時(shí)。

這是閱讀上常用的【三段快速記憶法】，她看書(shū)通常就這么看的，可以循環(huán)加深記憶，避免欲速則不達(dá)。

腦海中圖形邏輯重新羅列，重新組裝，就好像一個(gè)孩子搭積木一樣。

看著看著，心中自然產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：如果是你的話，你會(huì)把最關(guān)鍵的積木藏在什么地方呢？

她問(wèn)自己，也問(wèn)那些出題人——你們會(huì)把最關(guān)鍵的解題點(diǎn)，藏在圖中的什么地方？

……

不知不覺(jué)間過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間來(lái)到了11點(diǎn)，秦家還有半個(gè)小時(shí)就開(kāi)飯。

林薇喝完了奶茶，剛準(zhǔn)備掀開(kāi)下一頁(yè)資料，忽然覺(jué)得胃里一酸，伴隨著抽搐般的疼痛傳遍全身。

……糟糕！

最近太沉迷于數(shù)學(xué)，忘了大姨媽日期。

秦家的衛(wèi)生間在走廊的另一端，林薇只好打開(kāi)了書(shū)房門，她貓著腰，做賊一般悄悄潛伏出去。

好在這里是2樓，客廳里的客人們應(yīng)該沒(méi)興趣上樓亂逛。

幾分鐘后，打臉的事情就來(lái)了。

上完廁所回去的路上，要經(jīng)過(guò)一樓與二樓之間的走廊。

林薇剛踏上走廊的木地板，兩個(gè)人的聲音就傳了上來(lái)。

再仔細(xì)一聽(tīng)，懵住了，這是她上上次做夢(mèng)聽(tīng)到的那個(gè)聲音——奧賽班的數(shù)學(xué)老師孫亦卓。

夢(mèng)中扔粉筆擦的動(dòng)作，還歷歷在目。

***

聽(tīng)說(shuō)愛(ài)徒這個(gè)月出院了，孫亦卓是喜出望外，馬不停蹄就趕到了秦家來(lái)。

他平常是個(gè)鐵面無(wú)私的數(shù)學(xué)教師，在其他學(xué)生面前絕無(wú)一絲和藹。

但當(dāng)他單獨(dú)和秦浚生說(shuō)話時(shí)，他就變得很慈祥，很可親，好像秦浚生不是自己的學(xué)生，而是自己的親兒子一樣。

當(dāng)然，這樣特殊待遇的背后，是秦浚生去年在他的“精心指導(dǎo)”下，奪得了全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，還獲得了北大提前保送的資格。給他面子上增了無(wú)數(shù)的光彩。

這樣的天之驕子，哪個(gè)老師不喜歡呢？

“小浚，你什么時(shí)候能回去上課？”孫亦卓不跟徒弟打馬虎眼：“別跟我說(shuō)你不打算回校了！老師知道你不是那種知難而退的人。”

“孫老師，如果我是那種人呢？”秦浚生故意跟他開(kāi)玩笑：“高三在家摸魚(yú)一年，想想也很不錯(cuò)？”

“你開(kāi)什么玩笑？還摸魚(yú)？你以為通過(guò)北大自主招生就萬(wàn)事大吉了？！老師要教給你的東西還有很多！”孫亦卓說(shuō)出一大串的數(shù)學(xué)名詞，問(wèn)他這個(gè)那個(gè)學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)。

這些數(shù)學(xué)專業(yè)詞匯，林薇是一句都聽(tīng)不懂，但秦浚生接下來(lái)的一句話，她聽(tīng)的是明明白白。

秦浚生首先提到了桌位問(wèn)題：“老師，如果我回去上課了，林薇怎么辦？她下學(xué)期要到我們班來(lái)坐我的課桌，我一回去，她坐哪兒？”

“你說(shuō)5班要轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的那個(gè)女生？”孫亦卓顯然對(duì)這個(gè)普通班的女生沒(méi)啥印象，隨口說(shuō)道：“我讓她坐班上最后一排，隨便加個(gè)桌就是了。你還是回你原來(lái)的桌位。”

角落里的林小朋友咬了咬牙。靠，這孫老師嚴(yán)重偏心眼！

她才160的個(gè)頭，去坐最后一排，前面都是一米八的大高個(gè)，不都擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)？

秦浚生顯然和她想到了一塊去：“她個(gè)子才160，坐第一排還差不多，怎么能去坐最后一排？”

“我不管她坐哪里，你養(yǎng)好了身體趕緊回去，該坐哪還是坐哪。”孫亦卓頓了頓，忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)什么，聲音提高了一個(gè)調(diào)子：“你怎么知道那個(gè)5班的女生個(gè)子160？”

秦浚生言簡(jiǎn)意賅：“她是我的好朋友，我可不能讓班上的人欺負(fù)了她。”

林薇：“……”

說(shuō)得好像她很容易被人欺負(fù)似的。

她明明也是從五樓勇敢逃生的小女英雄好不好！

孫亦卓：“……”

他怎么感覺(jué)徒弟這話不太對(duì)勁？

但兩個(gè)人都沒(méi)多想，孫亦卓還是那句話：“我問(wèn)過(guò)你的主治醫(yī)生了，你身體恢復(fù)得很好，完全可以回校讀書(shū)。你也別想得了病就不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在醫(yī)療手段這么發(fā)達(dá)，白血病也不是什么絕癥，還有白血病人活到100歲的！”

秦浚生還在討價(jià)還價(jià)：“老師，要不然，你幫我辦兩件事，辦好了我下學(xué)期就回校去。”