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江照林看著地上兩人依偎著的身影，思緒有一瞬飄遠，又很快被拉回現(xiàn)實，他定了定神，認真應(yīng)道：“好。”

他心底也看得很清楚了，何川舟比他更清醒，不希望他去打擾，也不需要他的幫助。

算了。

許多解決不了的事到頭，還是這兩個字最合適。

·

何川舟停在一家便利店前，進去買了個包子，出來時正好接到陳蔚然的電話。她報完地址等在路邊，很快車輛駛了過來。

車廂內(nèi)亮著暖黃色的燈，安靜的空氣里飄著淡雅的香，莫名有種溫暖的氛圍。

陳蔚然狐疑地問：“怎么走出來那么遠，不在派出所等？我還想進去給他們甩張律師名片的，竟然敢打我們的人！嘿！”

何川舟靠在后座上，說：“陶思悅跟江照林在那邊。”

周拓行臉色微變，短暫的錯愕后歸于平靜，皺眉道：“是他們？”

何川舟：“不是，是陶睿明。”

陳蔚然問：“這幾人都誰啊？”

后排兩人都不想解釋，沉吟不語。小陳司機聳聳肩，踩下油門。

第31章 歧路31

這一沉默就持續(xù)了一首歌的時間。

半夜載人后座卻無人出聲, 陳蔚然對這兩人不懂規(guī)矩的行為感到萬分痛心。他摁掉廣播，受不了地問：“你們兩個能吱一聲不？你們知道司機都特別愛聊天嗎？尊重一下我, 謝謝你們。”

不用研究也可以發(fā)現(xiàn), 這一點確實是事實。

何川舟關(guān)心地問：“他的手怎么樣了？”

“檢查了下沒什么大問題，明天再去拍個片。”陳蔚然說到這個不由激動起來，眼神頻頻朝后座掃去, 可惜空間局限，不能叫周拓行看見他的憤怒，他嚴肅問道：“大哥，你給我托個底，你不是故意的吧？你別是舍不得我這個司機啊！”

何川舟之前還打趣周拓行的右手總是屢出波折, 沒想到一語成讖, 剛好了沒兩天, 又傷到了。

她不敢再說類似的話, 怕又一次應(yīng)驗。

在黃哥的影響下, 他們刑警隊的人雖然對科學(xué)一直保持著堅定的信仰跟立場, 但偶爾也會認為, 各種不吉利的語言是有可能會引來接報, 進了分局必須要做一只報喜鳥。

周拓行用沉默回答他的質(zhì)疑, 以表示對他竟然能產(chǎn)生這種想法的不屑。

陳蔚然習(xí)慣了他的高冷，放緩車速，瞇著眼睛認路的同時還不忘調(diào)侃：“周拓行, 為什么你挨打的概率那么高呢？”

周拓行不大高興，“嗯”了聲, 答非所問地總結(jié)：“因為暴力不好。”

陳蔚然被這句噎住了, 哭笑不得地道：“你打不了你就跑啊！你長那兩條腿是純觀賞用的嗎？”

周拓行又不說話了。

陳蔚然轉(zhuǎn)了對象, 玩笑著道：“何隊啊, 我們阿拓看著很酷，其實武力值真的不行，你多擔(dān)待。”

不等周拓行為自己正名，他又說：“何隊，你可能不知道，上學(xué)的時候，阿拓在我們學(xué)校可是出了名的苦行僧，把一切時間精力都用在研究上，有美女找他他也愛答不理。我能跟他交上朋友，大家都覺得很不可思議。”

話題轉(zhuǎn)得太快，周拓行忽然間不知道該怎么插入，陳蔚然的描述有很大夸張的地方，比如根本就沒有那么多美女找他，不過他不知道這一點要不要澄清。

他下意識轉(zhuǎn)頭觀察何川舟的表情，不知道對方在聽到有關(guān)于自己的事情時，會不會覺得無趣，亦或者是不耐。

沒有。

何川舟上車只說了一句話，不過眼睛一直看著前排座椅，陳蔚然的方向，一副聽得認真的神態(tài)。

陳蔚然的一心二用在聊天跟開車上平衡得非常完美，他總是能很自然地想出話題，喋喋不休地往下繼續(xù)，哪怕對方態(tài)度不熱情，他也不會讓場面落入尷尬。

他望向后視鏡，鏡片里的眼睛彎彎的，笑著戲謔道：“感謝阿拓的成全，從那以后我成了我們學(xué)校實至名歸的交際草。很多想跟阿拓組隊完成小組作業(yè)的人都會走曲線救國的路子來找我。他不知道，我借著他的名義勾搭到了不少朋友。”

何川舟半闔著眼，后排車燈暗了之后，五官線條更模糊了。

在陳蔚然爽朗的笑聲里，搭了一句：“我知道。”

周拓行以前成績很不好，轉(zhuǎn)過三次學(xué)，中間因為教材不統(tǒng)一、停學(xué)等緣故，學(xué)習(xí)進度出現(xiàn)嚴重斷檔，他跟不上，也聽不懂。他父親無心管，讓他隨便混著，等讀完九年制義務(wù)教育，就算完成國家要求的強制任務(wù)。

周拓行的童年不嚴格地講，可以用顛沛流離來形容，這導(dǎo)致了他性格孤僻乖戾，老師基本都不喜歡他。

初中后他為了躲避父親的暴力，以及隱藏身上挨打時受的傷，頻繁逃課，干脆成了所有人眼中不務(wù)正業(yè)且無藥可救的小混混。

后來何旭壓著他讀書，他用了差不多一年的時間才慢慢適應(yīng)這種生活。發(fā)現(xiàn)自己原來是個聰明人，意識到他也可以通過上大學(xué)來改變?nèi)松?

他有很強的分析能力跟自制能力，專注做一件事的時候，會全身心地投入。何川舟跟他一起學(xué)習(xí)時總是感到萬分煎熬，因為他基礎(chǔ)太差了，講解初三中考的知識點，還要配合小學(xué)的考點。

他初三的時候甚至還不知道什么叫通分。

何川舟評價說：“他很喜歡刨根問底。”

從分子的加減，能一路延伸到當(dāng)時何川舟都不知道的高中內(nèi)容。

他完全不知道考點范圍，只管求解自己想知道的困惑。所以何川舟經(jīng)常覺得他又笨，又聰明得詭異。

“對。”陳蔚然回憶起來，感慨著道，“所以我們導(dǎo)師很喜歡他，總是拿他來做對比，罵我們心思浮躁。哇，好慘。”

何川舟很淺地笑了下，察覺到周拓行一直停在她臉上的視線，轉(zhuǎn)過去與他對視了一眼，又面不改色地將頭撇向窗外。