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阿什點頭，從文具盒里拿出來了已經(jīng)削好的鉛筆。

她現(xiàn)在已經(jīng)能夠熟練掌握使用鉛筆這項工具了，甚至能把自己的名字寫的很漂亮。

阿什并沒有系統(tǒng)的練過字，她只是去學(xué)習(xí)字應(yīng)該怎么寫，而在學(xué)習(xí)這個的過程中，藏在她傳承記憶里的某些東西也在蘇醒，這些東西使得阿什能寫出一手十分漂亮的字。

阿什把自己的名字寫在每一本書上，在她寫名字的時候，坐在她旁邊的同學(xué)忍不住探頭看了看，這一看就立刻驚呼出聲:“哇！”

“現(xiàn)在是上課時間，我們要保持安靜，有什么事情等下課再說哦。”講臺上的李老師一邊拿出課本，一邊出聲道，倒是沒有直接指出那個同學(xué)的名字進(jìn)行批評。

那個同學(xué)微微紅了臉，但還是忍不住舉手道:“老師，小十的字寫的好漂亮啊！”

“真的嗎？”李老師是教語文的，第一堂課就是她的課，她一聽，也來了興趣，從講臺上走了下來，走到阿什這一排后探頭看了一眼。

這一看李老師臉上就露出了驚喜，她朝阿什問道:“小十，你學(xué)過書法嗎？”

“沒有哇。”阿什搖頭。

李老師一聽就更加驚喜了，毫不吝嗇的夸贊她:“小十，你的字寫的非常好，比老師的字都寫得好……”

頓了一下，她又補充:“不，應(yīng)該說你的字寫的已經(jīng)有書法大家的風(fēng)骨了，老師能從你的字上面看見一些不一樣的東西，總之，小十很厲害啊。”

阿什在幼兒園的時候就被老師夸獎過了，但此刻面對李老師的夸獎她還是有些害羞，微微紅了臉，眼睛亮晶晶的朝李老師道:“謝謝老師。”

“老師說的是實話。”李老師道，緊接著扭頭朝其他同學(xué)道，“同學(xué)們，只要你們堅持練字，以后也能寫出一手好看的字，就像小十一樣，她能寫出來一手好看的字就會讓大家驚嘆，讓老師夸獎對不對？”

對于一年級的小朋友們來說，能夠得到老師的夸獎是一件很了不起的事情了。

于是在聽見李老師這么一說以后，已經(jīng)有同學(xué)開始埋頭在課桌里翻了起來。

字帖呢？爸媽給買的字帖放哪里去了來著？

李老師看見這一幕也忍不住失笑，但也沒有忘記還要上課這件事情，于是連忙喊住了埋頭在課桌里的同學(xué):“好了，練字雖然重要，但我們可以放學(xué)回家以后再練對不對？可不能因為要練字連課也不上了吧？”

李老師又說了幾句后就又回到了講臺上，繼續(xù)給大家上課。

一年級的課程安排可就和幼兒園不一樣了，一年級的上午下午都要上課，除了一節(jié)體育課是不會用一下午的時間來和小朋友們玩游戲的。

更重要的是，中午阿什可以回家吃飯了。

第58章

一開始也有很多小朋友適應(yīng)不來, 到了下午的時候就開始坐不住，要么動來動去，要么就在座位上腦袋點啊點的開始打瞌睡。

但阿什是半路轉(zhuǎn)學(xué)來的, 現(xiàn)在一個學(xué)期都快過去了，大家也都習(xí)慣了上課的節(jié)奏, 雖然到了下午的時候難免還是會有小朋友忍不住打瞌睡。

阿什不會，她精神百倍的坐在座位上認(rèn)認(rèn)真真上課，偶爾才會低頭朝課桌里面看一眼。

看的次數(shù)多了, 難免也引起了老師的注意。

此時上課的老師是一位年紀(jì)有點大了的男老師, 別看男老師戴著一副眼鏡, 眼神可是很犀利的，他就是注意到了阿什偶爾低頭往課桌里面瞅的行為。

阿什瞅的次數(shù)一多，連帶著老師也開始好奇起來她到底在看什么，于是假裝不經(jīng)意的走到了阿什這一排, 結(jié)果他一走過來，阿什就端端正正坐著，一下都不往課桌里面瞅了。

老師朝她看去, 還正好對上她的目光，可以說是要多無辜就有多無辜。

老師都懷疑是自己想多了，只能暫時走開。

結(jié)果等他走開了以后阿什就又開始了。

“咳！”老師忍不住了，在阿什有一次低頭往課桌里面瞅的時候咳了一聲，然后朝阿什那邊問:“小十，你在網(wǎng)課桌里面看什么？老師看見你已經(jīng)分心很多次了。”

“老師, 對不起，我在看我的朋友小黑。”阿什一聽, 立刻乖乖朝老師道歉, 也沒有把自己在干的事情隱瞞, 老老實實說了。

“朋友小黑？”老師愣了一下，緊接著下意識以為是阿什帶來的玩具，畢竟很多小朋友都會把自己很喜歡的玩具當(dāng)成是自己的好朋友。

老師也不是很嚴(yán)厲，并沒有讓阿什立刻把課桌里的東西拿出來，他只是朝阿什道:“老師能夠理解你帶著朋友來上學(xué)，但是上課的時候我們不能做與課堂無關(guān)的事情對不對？”

“老師，什么是與課堂無關(guān)的事情呢？”阿什好奇。

在幼兒園的時候，老師只會努力帶動小朋友們的好奇心，發(fā)散大家的想象力，鼓勵小朋友們參與到老師的教學(xué)當(dāng)中，但是并沒有給過大家具體的規(guī)定。

而阿什沒有參加一年級的前半段學(xué)習(xí)，也不知道那些，所以她是真的不懂這些。

老師愣了一下，很快也想到了這一點，他沒有因為阿什的疑問感到生氣，而是感到理解。

但是他也沒有親自給阿什解釋，而是扭頭看向了其他同學(xué)，問道:“課堂上應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，有同學(xué)能回答一下這個問題嗎？”

他臉上帶著和藹的笑，并沒有什么不好的意思，而是鼓勵大家?guī)椭⑹哺焓煜て鹬車沫h(huán)境。

同學(xué)們也很樂意幫助阿什，一個個積極舉手回答起了這個問題。

“上課要認(rèn)真聽老師講課！”

“上課不可以吃東西！”

“不可以講小話！”

“不可以……”

阿什認(rèn)真的聽著同學(xué)們你一言我一語說著這些，她心里雖然有點不喜歡，但也并沒有在臉上表露出來。

等同學(xué)們說得差不多了，一時半會兒沒有人再舉手補充，老師這才看向阿什，和藹的問:“小十，現(xiàn)在你知道了嗎？”

“老師，我知道了。”阿什點了點腦袋，認(rèn)真的道歉，“對不起，老師，我不應(yīng)該在課堂上走神做其他的。”