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玩的也是很簡(jiǎn)單的丟手絹游戲，就是為了讓小朋友們盡快熟悉起來(lái)。

阿什一聽(tīng)要玩游戲可比誰(shuí)都開(kāi)心，而且玩的還是她沒(méi)有玩過(guò)的，當(dāng)下就積極舉手響應(yīng)老師，其他小朋友們儼然是以阿什為首了，阿什干什么，他們就跟著干什么。

這既讓老師們覺(jué)得神奇又覺(jué)得慶幸，班上出個(gè)孩子王有時(shí)候也未必是不好的事情，至少目前看來(lái)阿什這個(gè)孩子王能讓老師們輕松不少。

游戲開(kāi)始之前，老師們先把丟手絹這首歌教給了小朋友們，阿什依舊學(xué)的很快，只是聽(tīng)了一遍就已經(jīng)完全會(huì)了。

老師們見(jiàn)狀一喜，干脆就讓阿什站到前面來(lái)教其他小朋友們。

阿什沒(méi)有拒絕，走到了講臺(tái)上面背著手，挺著小胸脯，一板一眼的開(kāi)始教大家唱丟手絹，她的聲音還帶著稚嫩，有點(diǎn)軟軟的，聽(tīng)得人心里也跟著好像變軟乎了。

小朋友們不由自主地端端正正坐著，阿什唱一句，他們就跟著唱一句，一個(gè)個(gè)睜大了眼睛看著上面的阿什，神情專注，有時(shí)候還會(huì)晃一晃小腦袋，怎么看怎么可愛(ài)，和隔壁教室的小魔王們簡(jiǎn)直就是兩個(gè)樣子。

老師們心里也高興，簡(jiǎn)直就是當(dāng)老師這么久以來(lái)就沒(méi)有這么輕松的時(shí)候了，于是舉著手機(jī)錄制了視頻，發(fā)到了家長(zhǎng)群里面。

說(shuō)起這個(gè)家長(zhǎng)群，本來(lái)老師建群的時(shí)候有特意提醒過(guò)，每個(gè)孩子有一個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)群就可以了，但最后家長(zhǎng)群里的家長(zhǎng)數(shù)目還是比孩子的數(shù)目要多了八個(gè)。

因?yàn)槟硞€(gè)小朋友家里進(jìn)來(lái)了九個(gè)家長(zhǎng)。

其他家長(zhǎng)對(duì)此本來(lái)也沒(méi)有太注意，老師們也睜一只眼閉一只眼，畢竟這個(gè)小朋友本來(lái)就是“特殊”情況。

本來(lái)就是開(kāi)學(xué)第一天，家長(zhǎng)們也很好奇自家娃兒在幼兒園里是什么狀況，最擔(dān)心的無(wú)非就是娃兒們適應(yīng)不好，哭個(gè)不停。

在老師發(fā)視頻之前，群里還有不少的家長(zhǎng)在聊這些呢，老師突然發(fā)了個(gè)視頻，群里安靜了一瞬，顯然一個(gè)個(gè)全都點(diǎn)進(jìn)視頻里去了。

沒(méi)一會(huì)兒，視頻看完了，群里又熱鬧了起來(lái)，就連一開(kāi)始并沒(méi)有在群里說(shuō)話的家長(zhǎng)都冒了泡，一個(gè)個(gè)驚奇不已。

“太神奇了，這真是我家那混世魔王嗎？這么乖？”

“要不是再三確認(rèn)視頻里那小魔王確實(shí)是跟我家那個(gè)長(zhǎng)得一樣，我真要以為老師拿其他大班的視頻來(lái)糊弄我們了。”

“就算是大班的小朋友也不會(huì)在開(kāi)學(xué)第一天這么乖吧。”

“這也證明了我們這些家長(zhǎng)沒(méi)有給娃兒們選錯(cuò)學(xué)校！老師們都很負(fù)責(zé)也很厲害！給老師們點(diǎn)贊！”

“給老師們點(diǎn)贊！老師們辛苦了！”

“……”

在一排排的復(fù)制粘貼中，突然冒出一條消息破壞了隊(duì)形。

“這領(lǐng)頭的小朋友是誰(shuí)家的啊？看著有點(diǎn)眼熟，也很厲害嘛，開(kāi)學(xué)第一天就能成為領(lǐng)唱了，有出息！”

“也是小班的嗎？家長(zhǎng)在群里嗎？出來(lái)給我們也傳授傳授經(jīng)驗(yàn)，是怎么養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子的/齜牙笑。”

這兩條消息過(guò)后，家長(zhǎng)群里安靜了那么一瞬，直到同時(shí)好幾條消息彈出。

“我是她哥哥。”

“我是她哥哥。”

“……”

一連九條一模一樣的消息，就像是發(fā)消息的人網(wǎng)不好，一下子卡bug卡出來(lái)了這么多條一樣的，可仔細(xì)一看，發(fā)出這九條消息的人頭像全都不一樣，不過(guò)群昵稱倒是差不多，只有一字之差。

例如：小十的大哥、小十的二哥、小十的三哥……

群里一時(shí)之間都沒(méi)有人奇怪為什么這個(gè)叫“小十”的小朋友怎么會(huì)有九個(gè)家長(zhǎng)在群里。

因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了一個(gè)更大的秘密。

“這個(gè)小十……是龍崽小十？”

終于，有家長(zhǎng)強(qiáng)行克制著自己激動(dòng)地心情，抖著手在群里發(fā)了一條語(yǔ)音，連聲音都是抖的。

不能怪他突然發(fā)語(yǔ)音，實(shí)在是他現(xiàn)在心情激動(dòng)的沒(méi)辦法打字。

好家伙，我家小魔王竟然跟龍崽一起上學(xué)！出息了啊！

這條語(yǔ)音像是打破了這片寂靜，接二連三的語(yǔ)音跟著蹦了出來(lái)，還有夾雜著明顯錯(cuò)別字一看就是太激動(dòng)導(dǎo)致打錯(cuò)字的消息也跟著刷上來(lái)。

相比之下，阿什的九個(gè)家長(zhǎng)反而在這時(shí)候沉默了下來(lái)，沒(méi)有再在群里冒泡。

不知道為什么，大概是跟龍有關(guān)的事情總讓人心懷敬畏之心，以至于家長(zhǎng)們對(duì)阿什的這個(gè)九個(gè)家長(zhǎng)，雖然好奇，但是也不敢貿(mào)然打擾，整個(gè)家長(zhǎng)群里竟然沒(méi)有一個(gè)人去艾特他們說(shuō)話。

雖然不敢艾特龍崽的家長(zhǎng)們說(shuō)話，但是不妨礙家長(zhǎng)們瘋狂截屏發(fā)朋友圈哇，尤其是老師發(fā)在群里的那段視頻，更是被家長(zhǎng)們發(fā)完了朋友圈還要在各個(gè)群里轉(zhuǎn)發(fā)。

配文：我家臭小子真是給我長(zhǎng)臉了/齜牙笑。

或者是：剛剛才知道我家小孩班上有個(gè)叫小十的小同學(xué)~

諸如此類。

一傳十十傳百，沒(méi)一會(huì)兒，這件事情已經(jīng)在網(wǎng)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，網(wǎng)友們這下全都知道小十去上幼兒園了，上的是小班，開(kāi)學(xué)第一天還成了同學(xué)們的小老師，能教同學(xué)們唱歌了呢。

“要是我晚出生二十年，我今年說(shuō)不定也能和小十成為同學(xué)嗚嗚嗚，我也想讓小十教我唱歌/尖叫。”

“休想騙我生小孩！”

“生小孩是不可能的了，倒是可以去重讀幼兒園，就是不知道幼兒園收不收我這個(gè)306個(gè)月零一天的寶寶嘻嘻嘻。”

第40章

“難道只有我在意小十真的有九個(gè)哥哥嗎？/震驚”

“回樓上的, 小十有九個(gè)哥哥這件事情早就不是什么秘密，相比之下，我們其實(shí)更好奇小十的九個(gè)哥哥到底是什么身份。”