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板上書寫的時候，她背對著三人對著班上其余的學生開口道：“明天的實驗課記得去實驗室，不要曠課，早點到教室。”

植培論的老師還想說什么注意事項，結果下面的學生已經開始“哦哦哦”地叫起來了，模樣很興奮。

學生們伸手指著黑板，臉上的驚奇沒有一點遮掩，嘴里雖然起哄，可眼中還是帶著驚訝。

植培論老師被學生的反常吸引，也轉過身，預備看看學生究竟在起哄什么。

作者有話要說：

看見昨天的評論，小公舉（劃掉，老母親）阿原流下了喜悅的淚水！～么么噠小可愛們的營養液～

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第13章

當她轉身看見在最左邊郁堯站著的位置后，目光落在黑板上時，眼睛里也帶著跟學生一樣無法掩飾的驚奇，看著黑板上幾乎跟教材都吻合的基本基因鏈條的黑白版，植培論老師將目光挪向郁堯身上。老師眼里也劃過一抹深思，這樣的天賦記憶力，可不是一般人能辦到的。

而當郁堯停下手中的粉筆時，這時候才意識到教室里似乎變得很安靜。她轉頭，發現大家的目光都落在她身上。就連是跟她一起站在講臺上的商笛笛和傅流錦也驚奇的看著她，而傅流錦眼中的那抹贊賞更是明顯極了。

“很棒！”就在郁堯想問問怎么回事時，距離她不遠處的植培論老師開口了，后者如今看著郁堯的樣子就像是看著聯盟瑰寶一樣，“沒想到我班上竟然有學生能這樣完整地默寫出來蔬菜的基本基因鏈，雖然跟動物相比，這是最簡單的，但整個高中部，可能能寫出來的人用五根手指頭也能數出來！這位新同學，你叫什么名字？”植培論老師說著還拿出來了花名冊，當郁堯講出自己名字時，她在最后一欄添加上郁堯的名字，然后還在平時成績里加了10分。

這10分郁堯可能還不了解，但班上其余同學卻不會不知道，知道任課老師竟然在平時成績單獨給郁堯一個人加了10分后，班上的學生快要沸騰了。

“于老師，不公平啊！這可是10分啊！”

“對對對啊，平時成績一共就30分啊，于老師你還要在最后折算過的分數里加10分，這不是太有失偏頗了嗎？”

“對啊，這關系到期末的最后成績啊！”

“于老師我也要啊！”

……

植培論老師聽著下面自己學生的哀嚎，抬起手臂示意大家安靜一下，然后說：“10分也可以給你們。”

眾人歡呼，但歡呼的時間就差不多兩秒鐘吧，植培論老師提出給出這額外的10分的加分要求，“多給你們一天的時間，回去把基因鏈條的順序背熟了，明天隨機抽查，過關的都加10分。”

這話一出，眾人的歡呼頓時變成哀嚎。

“老師你這不是要我的命！你是我要我的基因啊！”

“于老師你太過分了！你這是在歧視我的基因鏈條！歧視我爸媽給的基因鏈條！它在抗議它沒有變態基因！”