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“報(bào)告！”

里面的老師聽(tīng)著這個(gè)聲音有些熟悉，再看看覺(jué)得熟悉的那個(gè)人的座位，皺皺眉：“進(jìn)來(lái)。”

兩人剛踏進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)這位嗓音極為出眾的老師開(kāi)始喋喋不休。

“你們兩個(gè)怎么回事？這都上課好幾分鐘了，怎么現(xiàn)在才來(lái)？我以前上課的時(shí)候是不是說(shuō)過(guò)不能遲到？是不是拿我的話當(dāng)耳旁風(fēng)？尤其是你，何初諾，別以為你數(shù)學(xué)成績(jī)好我就不敢罵你，我教了幾十年的書(shū)了，什么樣的學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)。還有你，一個(gè)女孩子，而且還是新轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，怎么這么大膽，敢遲到，是不是你這個(gè)同桌教壞你的？”

何意低著頭，不敢說(shuō)話，腿間火辣辣的疼，讓她大腦一片空白。

“老師，我們被關(guān)禁閉室了。”何初諾淡然的解釋。

這個(gè)解釋把老師堵得啞口無(wú)言，因?yàn)樗豢赡苋ジ鷮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫囂，讓他們把這個(gè)校規(guī)取消。

最后只能揮揮手讓兩人滾回座位。

兩人剛坐下，講臺(tái)上的老師又開(kāi)始發(fā)表自己的意見(jiàn)了。

“要我說(shuō)，這學(xué)校就不該讓學(xué)生會(huì)的人參與這個(gè)校規(guī)實(shí)行，尤其是這個(gè)禁閉室的校規(guī)，要是每個(gè)人都進(jìn)去關(guān)上一節(jié)課，那還要不要上課啊！到時(shí)候?qū)W習(xí)進(jìn)度跟不上算誰(shuí)的？哎，今年的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)是誰(shuí)？”

下面的同學(xué)異口同聲：“陳凜！”

“怎么還是陳凜？他去年不是當(dāng)了一年了嗎？”

“他今年連任。”

好吧，這個(gè)回答又讓他啞口無(wú)言了。

畢竟在這個(gè)學(xué)校的人，上至學(xué)校校長(zhǎng)，下至校門(mén)口的保安，都知道這個(gè)陳凜是個(gè)什么人物，遠(yuǎn)道市的太子爺，誰(shuí)敢惹，這個(gè)學(xué)校就相當(dāng)于是他的，小小的校規(guī)說(shuō)改就改，誰(shuí)能攔得住？

有氣沒(méi)處撒，他只能把矛頭指向何初諾：“何初諾，你上來(lái)證明一下這兩個(gè)角。”

何初諾怎么會(huì)給他撒氣的機(jī)會(huì)，叁下兩下就把解題答案刷刷的寫(xiě)在了黑板上，為了節(jié)省時(shí)間，他還特地用了更簡(jiǎn)便的方法。

寫(xiě)完答案之后，他兩手插兜的走回座位，對(duì)于旁人看他的眼神一概不理，眼睛里唯獨(dú)裝的是在下面乖乖坐著的何意。

數(shù)學(xué)老師摸著掛得干干凈凈的胡子盯著黑板上的解題答案看，心里想的卻是禁閉室關(guān)人可以，要關(guān)就關(guān)何初諾這種學(xué)霸，關(guān)多久也不會(huì)妨礙他的學(xué)習(xí)。

他教書(shū)幾十年了，還是第一次見(jiàn)到這么有天賦型的學(xué)霸，雖然他在課堂上老師吹噓著自己什么人都見(jiàn)過(guò)，可是像何初諾這樣的神人，他是第一次遇見(jiàn)。

這樣的想法讓他的氣消了整整一大半，作為一個(gè)老師，教書(shū)育人最重要，所以他后面也沒(méi)在這些事情上糾結(jié)了，而是就著何初諾剛剛寫(xiě)的解題答案講課。

“初諾，我難受。”何意夾緊自己的雙腿，小聲的對(duì)著何初諾說(shuō)。