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這一個(gè)月她的記憶里一天天增強(qiáng)，到了后期她發(fā)現(xiàn)她用林辰的課本復(fù)習(xí)，那些課文和筆記也同樣記在了她腦海，想忘都忘不掉，對(duì)課本的理解能力也在增加，邏輯能力也有所提高。

前一天她可能還在疑惑這道初三數(shù)學(xué)題怎么做，第二天找到公式不用想她就能輕輕松松做出來，她自己都感到吃驚。

課文朗誦完畢，周佩停在第四排，剛好是林深深這一桌，“現(xiàn)在我要開始對(duì)著課文提問題。”

李佳玉嚇了一跳，眼睛都不敢傾斜，就怕問到她開始提問提到她。

“林深深，課文中，那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。你在觀潮，感覺氣勢越來越大，假如你在觀潮，你能用什么詞語形容你的心情？”周佩用書拍拍她的書桌，提醒她站起來。

林深深站起來，望著黑板，“報(bào)告老師，這個(gè)詞語是激動(dòng)。”

“坐下，大家記住激動(dòng)這個(gè)詞語。”周佩不表揚(yáng)也不批評(píng)，轉(zhuǎn)眼走到最后一排檢查有沒有人開小差，“李夏天，課本中，過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。這場面可以用一個(gè)詞形容，它是什么？”

李夏天早就預(yù)習(xí)過課本，周佩問的問題，自然段里面都有答應(yīng)，想都不用想，挺著胸膛驕傲地說：“報(bào)告老師，這個(gè)詞是人聲鼎沸。”

周佩笑著夸贊道：“非常好，回答正確，這個(gè)詞語就是人聲鼎沸，李夏天同學(xué)請(qǐng)把這個(gè)詞語在黑板上寫出來，讓大家學(xué)習(xí)下。”

李夏天就坐在第一排，很快就走到講臺(tái)上，拿起粉筆，在黑板下方幼稚地寫下人聲鼎沸四個(gè)字，剛好在同學(xué)的視線內(nèi)，再寫下一點(diǎn)就完全看不到。

冷待了林深深夸耀了李夏天，周佩接下來又叫了幾個(gè)同學(xué)回答問題，叫李圓圓分別再帶著感情念課文中的段落，等她念完一段周佩就講解一段。

理解完課文，回到講臺(tái)在黑板上寫下課本中的典型生字寫出來，并造句，讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，發(fā)揮自己的想象力組出不一樣的詞語。

四十分的課程講完，第二節(jié)課還是周佩的語文課，課間十分鐘周佩離開，李夏天和周宗平去了周佩的辦公室，后桌兩個(gè)小女生在班里說：“班主任是李夏天的媽媽，他肯定是跟去辦公室了。”

“哎呀，你怎么知道這么多？”

“我聽到李夏天喊班主任叫媽，就上午放學(xué)的時(shí)候。”

李佳玉聽的忍不住跑下座位，湊上前，好好跟人八卦下，“李夏天是班主任的，怪不得剛才上課那么夸他呢，班主任提了那么多人的問題就夸了李夏天。”

“對(duì)哦對(duì)哦，還有周宗平，班主任對(duì)他也很好……”

下午的陽光灑在窗外后墻的梧桐樹上，斑駁燦爛。

☆、第20章 課后留堂

周宗平對(duì)外說是周佩的侄子，實(shí)際上跟養(yǎng)子差不多，他爸媽幾年前出車禍去世，作為直系親屬周佩傷痛欲絕，同時(shí)收養(yǎng)了周宗平。

開學(xué)近一個(gè)月，林深深也認(rèn)識(shí)到了班上很多人，這些人原本在她記憶是黑白的背景，現(xiàn)在也變成了鮮活的人物，會(huì)唱會(huì)跳會(huì)笑。

她改變自己，不再可憐巴巴跟在林蜜身后，蹭她的四個(gè)人的小團(tuán)體，她也有人主動(dòng)跟她親近玩耍，除了李夏天、周宗平、汪笚，還有一小部分跟著起哄的自以為是的男女同學(xué)，大部分同學(xué)都是友好的。

你對(duì)他們笑，他們也會(huì)跟你笑，規(guī)規(guī)矩矩上學(xué)放學(xué)，下課做做作業(yè)或者到操場上玩完單杠，跳跳繩，打打羽毛球，單純充實(shí)。

林深深很快就被帶動(dòng)，每天跟后桌的劉楊馬麗艾，還有李佳玉玩在一起，劉楊馬麗艾就是說李夏天八卦的兩個(gè)女生。

四個(gè)人再叫上一些同學(xué)跳繩，每次她都能感到自己身姿輕盈，每次跳起來，她都能感到快樂，甚至喜滋滋想，上輩子她跳的可沒這么輕巧容易，每次都笨重的跳不起來。

星期五只有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課老師是個(gè)年紀(jì)比較大的女教師，叫曲春，短卷卷頭發(fā)滿臉皺紋，人有點(diǎn)肥胖，性格非常嚴(yán)厲。

一點(diǎn)不對(duì)她劈頭蓋臉就能問候你祖宗十八代，昨天還把一個(gè)隨堂作業(yè)沒做出來的女孩直接在課堂上哭出來。下午第二節(jié)課直接是課上完，凳子往教室門口一放，做完了她布置的五道數(shù)學(xué)題全對(duì)才能回家。

做不對(duì)她就給你講，講完再繼續(xù)回去做，絕對(duì)不能抄。作業(yè)做完就趕緊放學(xué)回家，不要在教室逗留，教室后門全是一群已經(jīng)放學(xué)的學(xué)生，看熱鬧般三三兩兩圍著。

林深深是先做完的一批，數(shù)學(xué)老師只有一個(gè)，班上的學(xué)生那么多，趕在后面交作業(yè)想擠都擠不進(jìn)去，她過去的時(shí)候，李圓圓李夏天正圍著曲春，看她批作業(yè)。

“最后一道題，你們看看，怎么兩個(gè)人都是差最后一步就對(duì)了？要不是你們兩個(gè)兩個(gè)坐的遠(yuǎn)，我還以為你們都是互相抄襲，回去把這道題再給我做一遍，再算一次，做完了再過來拿給我看。”

對(duì)成績好的學(xué)生，曲春還是難得有耐心，李夏天是周佩的兒子，周佩也打過招呼讓曲春照顧點(diǎn)，她說過只要李老天老實(shí)聽話她會(huì)留意的。

李圓圓李夏天聽到心驚膽顫，他們兩個(gè)就是互相抄的，李圓圓第二組第一排，李夏天和周宗平坐在第四組第一排，中間隔著幾個(gè)人。

最后一道題李夏天實(shí)在不會(huì)，就讓周宗平傳了小紙條問李圓圓的怎么做的，李圓圓問他第三題，兩個(gè)人互抄。

周宗平也抄了最后一題的答案，還有一道題算不不太準(zhǔn)，和李夏天答案也對(duì)不上，他總覺得他是對(duì)的李夏天算的不準(zhǔn)，正埋著再算，沒有一起跟著過來。

回到座位的時(shí)候，李夏天轉(zhuǎn)身看見林深深，鼻子里冷哼一聲，俊秀的眉目滿是不屑，錯(cuò)身時(shí)，用只有兩個(gè)人聽的到的聲音：“豬婆。”

林深深回?fù)簦昂锞！蔽骞侔櫰饘W(xué)猴子臉，黑白分明的眼睛瞪他。

李夏天人雖然長相俊秀精致，偏偏有點(diǎn)瘦弱，瘦的像猴。

李夏天氣急，曲春就在旁邊，只能放狠話，“有種放學(xué)后別走……”

“哼，你來啊。”林深深欣賞著李夏天跳腳的模樣，心情突然變得無比順暢，要不是地方不對(duì)，她都想要笑出聲來。

林深深把作業(yè)本遞給曲春，就看到李夏天回到桌位說了什么，本來要過來的周宗平又和李夏天坐回桌位上，兩個(gè)人湊近一起拿起筆涂涂改改，看起來很像是李夏天告訴周宗平答案。

曲春大概看了下，林深深的作業(yè)全是對(duì)的。林深深上課發(fā)言不是很主動(dòng)，她也沒有對(duì)她有太多關(guān)注，現(xiàn)在看來上課還是認(rèn)真積極。

頓時(shí)人化作春風(fēng)般和藹，“嗯，都做對(duì)了，放學(xué)回家吧。路上小心點(diǎn)，不要讓爸媽擔(dān)心，不要再學(xué)校逗留。”

林深深眼睛一轉(zhuǎn)，甜笑著臉頰兩個(gè)酒窩能軟化人心田，“老師，我剛才好像看到教室有人互相抄襲。”

曲春正覺得林深深笑起來招人疼，聽到舉報(bào)，眉心皺起成川字，滿臉的皺紋顯得不盡人情，抬頭望過去，正好看到李夏天跟周宗平兩個(gè)人偷偷摸摸不知道在干些什么。

李夏天坐在第一桌，目標(biāo)太大，曲春頭一個(gè)就看到他，大怒：“李夏天給我老老實(shí)實(shí)坐好！”等下個(gè)星期她可要好好跟周佩說說李夏天的事，讓她好好管管，小學(xué)四年級(jí)作業(yè)就開始抄抄抄，以后還能自己做作業(yè)嗎？

李夏天慌慌張張，還不知道怎么了，一抬頭就看到曲春憤怒的眼光直視他，趕緊規(guī)矩坐好，周宗平低著頭，裝鵪鶉。

教室里的人都嚇了一大跳，曲春這次直接坐到講臺(tái)上往下看，留意有沒有人再抄襲，李圓圓再次把作業(yè)寫好，走過來交給曲春，曲春才消會(huì)火。<script>chapter1();</script>