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他坐到了我和弟弟之間，名義上他是我們的同學，但實際上我和弟弟誰也沒和他說過話。他干巴巴地和弟弟扯了幾句和學習有關的問題，然后就不說話了。他父母也是粗心，我的弟弟是理科班，他和我是文科班，除了英語和語文，我們上的課都不一樣，怎么教？

離上菜至少還有半個小時，一開始一桌子都不說話，氣氛很詭異，大人們都看著我們叁個，開起小孩的玩笑，主要是圣父的父母在爆料他的丑事。他聽不下去，岔開話題般扭頭問我英語語法，就近原則和就遠原則的詞組常考的有哪幾個。我的英語還算可以，想想就報出來了，他又問我怎么記，因為每次他都會混掉。其實我腦子也不靈光的，每門科目都靠死記硬背，真讓我說方法我也說不出。我弟弟看我絞盡腦汁結結巴巴的樣子，給我解圍，給他編了一個口令，把那些詞組都弄進去了，然后桌子上的大人這才反應過來一般夸我弟弟聰明。我感覺更尷尬了，忍不住站起來去說去洗臉，剛一出門，發現弟弟也跟上來了。

我當時并不想洗洗臉，只是不想在里面待著，我的弟弟比我聰明，人情世故也比我精通。桌上那些人只是想看圣父出丑，能搭上我更好，只有圣父一個人還傻傻地坐在那里，像是街上賣藝逗人笑的猴子。我和弟弟出來之后，他肯定也會輕松些。

原本打算在飯店逛幾圈就回去吃飯，但是我弟弟在我耳邊說他帶了安全套，人都在樓下，讓我和他分兩路去上樓，二樓有空房間。這真是色膽包天，但是我沒有拒絕，因為我根本無所謂，在哪里做都行，反正他不會讓別人發現。

然后我先進了房，他隨后進來，我和他都沒有發出聲音，肉體的撞擊聲也不大。過了一會，他射了，然后就直接出去了，我和往常一樣想把用過的安全套找東西收起來時圣父門都沒敲就進來了。

我當時都嚇傻了，手里還拿著黏糊糊的套子，腦子整個轉不過來。圣父的臉色非常可怕，第一句話就是問我怎么會和自己的弟弟干那天理難容亂倫的事。

真的，他當時的形容詞就是天理難容，我印象非常深刻。其實我當時應該死不承認，就說套子是撿的，我也不知道是什么東西，只是想把垃圾撿起來扔掉，因為我衣服不算凌亂，硬是不認也能過關。如果我弟弟在場，他肯定也能把場面圓回來，但我當時一句話也說不出來，傻掉了，臉上的表情說明一切。

后來他說要立即告訴我的父母，我才反應過來，用全身的力量拉著他，不讓他去。在那種場合，這種事說出來我們全家都完了。我答應他吃晚飯就會告訴他到底怎么一回事，求他等一等。他看著我，可能是我的樣子太可憐，他答應我愿意等一下，不會現在就說。我和他其實都是大人眼里不成才的孩子， 在社交場合都是被嘲笑，被人當猴看的那類人，這讓我和他有一種同病相憐，物傷同類的心態。

回到飯桌之后，我連笑容都扯不出來。弟弟看我和他一起回來的，瞬間就明白了怎么回事。圣父對我弟弟怒目而視，弟弟面無表情的對上他的視線，然后低下頭，握住了我止不住發抖的手。

直至今天我都記得他手的觸感，和我緊張到出冷汗的手不同，他的手溫暖干燥柔軟，很有力量，他用力握緊我的手，我懂得他行為的含義，意思是不用擔心，他能解決。

那一瞬間，我安心了，我甚至有一點暖心，感激他解決了我無法處理的問題。

這樣說出來可能會有讀者指責我，認為我既然那么害怕他，怎么還夸他。但在我的認知里，我的弟弟是我見過最有能力的人。我從沒有見他被任何問題難住，他的人生，似乎就沒有窘迫的時候。可能在我的心里，我也想成為想他那樣獨立果決，無懈可擊，淡漠優秀的人。我會下意識模仿他，拙劣的那種，我剛到他家時偷偷學他怎么拿筷子，怎么咀嚼食物，還有走路姿勢，說話語氣，只要有一樣能學個四五成，心里就莫名其妙得意。

在大多數方面，我其實非常崇拜他，這不是不能告人的事。但是，我并不愛他，就算我跟他做過那么多次，但我們的距離還是和我十歲時第一眼見到他時一樣遠。我并不覺得難過，因為他在我的眼里，是養父母優秀的兒子，是可以為他們臉上爭光令他們自豪的親生孩子，我是一個從鄉下來的外人，這點無論誰來看，都是無法否認的現實。<script>chapter1();</script>