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但是有多次幫助同學，提高分數經驗的她覺得，只要給自己一點時間，對方又愿意配合，她一定可以幫助對方提高分數。

不要說提高一百分，每科提高五十分，她覺得自己絕對沒有問題的。

她算一下：一分一千塊，五十分就是五萬，每科目各五十分就是叁十五萬。

大半夜里，她因為叁十五萬，而猛地從床上坐了起來，興奮難抑。

她告訴自己，一定要搞定那個高中生！

只要搞定了，她就有叁十五萬。

叁十五萬再加十五萬，就可以給弟弟直接安排手術了！

上一次有合適的腎源時，弟弟就是因為家里拿不出五十萬，所以才一拖再拖，拖到最后，腎源沒了。

她上網搜索了無數種，如何對付不愛學習的學生，各種解決方式。

并認真詳細的做了筆記，她通宵的記筆記，一行一行的寫在筆記本子上。

第一，必要時采取嚴厲的方法。

第二，獎賞分明，做錯及時批評，表現好及時獎賞。

第叁，時時刻刻樹立好一個老師的威嚴。

…

棠溪認真的想了一下，自己要如何樹立好一個老師的威嚴？

或許，她是要帶一個鞭子嗎？還是戒尺什么的？

第二天出發之前，她就帶了一個，專門拿來畫建筑圖的長尺子，放在包里。

她想過了，若是那個學生敢調皮搗蛋，她就用戒尺打他。

反正家長請她去當老師的，要求就是，把他教到提高成績。

但是家長可沒有規定，她不可以拿尺子懲罰他。

——

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