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回應(yīng)秦眠的是她腦海中隨即多出的一段內(nèi)容，她的前世死于一場(chǎng)突如其來(lái)的地動(dòng)，在那之前，她的老師受邀前去參觀并鑒定一批剛發(fā)掘出土的華醫(yī)文物。

秦眠作為老師的陪同人員，不僅有幸看到那些記錄在竹簡(jiǎn)與絲綢上的內(nèi)容，還看到許多剛出土的華醫(yī)器具，不僅有各種型號(hào)的針，還有搗藥工具等，珍貴而又罕見(jiàn)，對(duì)華醫(yī)傳承有著重大意義。

所以在發(fā)生地動(dòng)時(shí)，她的第一反應(yīng)不是仗著自己年輕力壯，趕緊獨(dú)自逃生，而是盡量保護(hù)老師與那些珍貴的文物，最后為了撿回一只銅人，被垮塌的墻壁砸中。

而秦眠腦海中出現(xiàn)的信息，就是告訴她，她前世最后抓住的那只銅人，是華醫(yī)傳承至寶，在她遭遇重?fù)舻乃查g被她吐出的血激活，與她的魂魄結(jié)下傳承之契。

這才有了秦眠在異時(shí)空轉(zhuǎn)世重生一事，因?yàn)閯偙患せ畈⒔Y(jié)契，就帶著她的魂魄進(jìn)入異時(shí)空轉(zhuǎn)世投生的消耗過(guò)大，銅人才會(huì)陷入休眠中。

也正因銅人這些年一直處于休眠狀態(tài)，她才沒(méi)能恢復(fù)前世的記憶，直到她這次因父母過(guò)世而受到的刺激過(guò)大，再加上銅人已汲取些許能量，兩相結(jié)合之下，她才算徹底重生。

對(duì)于銅人而言，靠休眠汲取環(huán)境中的稀薄能量，恢復(fù)起來(lái)十分緩慢，這些藥材、秦眠這個(gè)傳承人對(duì)華醫(yī)的信念，與被華醫(yī)治好的病人對(duì)華醫(yī)產(chǎn)生的信仰，才是最能為銅人補(bǔ)充能量的補(bǔ)品。

所以當(dāng)秦眠這個(gè)主人接觸到藥材時(shí)，傳承銅人才能再次被正式激活。

知道這些因果后，秦眠的心情有些復(fù)雜，雖然來(lái)了這異時(shí)空，可她能有機(jī)會(huì)重獲新生，終究是要感謝傳承銅人的幫助。

前世縱有再多的牽掛與遺憾，死了就是死了，她再怎么不甘也無(wú)可奈何，如今只能好好珍惜今生，配合銅人在這個(gè)時(shí)空重續(xù)華醫(yī)的傳承。

是的，秦眠現(xiàn)在已經(jīng)知道自己能轉(zhuǎn)世重生到這個(gè)時(shí)空的原因，地動(dòng)時(shí)，恰逢這個(gè)時(shí)空與她所在的時(shí)空交界點(diǎn)出現(xiàn)縫隙，銅人瞬間感應(yīng)到這個(gè)時(shí)空中的華醫(yī)傳承與信仰已經(jīng)斷絕的事實(shí)，所以它才舍近求遠(yuǎn)，不惜能量消耗的帶著她穿到這個(gè)時(shí)空。

有傳承銅人在，秦眠不用親自試藥，就能知道這些藥材的藥性與品質(zhì)，為她省去好多事，當(dāng)她一邊炮制藥材，一邊按照銅人提供的數(shù)據(jù)思考藥方的配比時(shí)，銅人竟然直接給出她想要的鍛體藥方。

本著謹(jǐn)慎的態(tài)度，仔細(xì)分析過(guò)這道藥方，發(fā)現(xiàn)它竟然比自己所能配出的藥方更加完善時(shí)，想到自己前世打小背藥方，辛苦學(xué)習(xí)華醫(yī)的經(jīng)歷，秦眠有些不是滋味的感慨道。

“看來(lái)不管是誰(shuí)與你結(jié)下傳承之契，都能直接成為華醫(yī)的傳承人啊。”

銅人迅速回了一段信息，表明它能直接幫她這個(gè)主人的身體開(kāi)方，也能向主人傳授各種藥方、針灸之法、治療之道等。

但它沒(méi)有辦法直接代替主人幫病人開(kāi)方治療，也無(wú)法讓它的結(jié)契者從毫無(wú)基礎(chǔ)的華醫(yī)小白，直接晉為華醫(yī)大手，成為華醫(yī)傳承人。

秦眠這才平衡，她從小學(xué)華醫(yī)，雖有家庭出身方面的原因，但更多還是個(gè)人愛(ài)好。

她是真心喜愛(ài)并敬仰華醫(yī)，后來(lái)兼修西醫(yī)，也是接受老師的建議，希望能夠在當(dāng)時(shí)的醫(yī)療大環(huán)境中，為華醫(yī)傳承尋找新出路。

因?yàn)闊釔?ài)，對(duì)華醫(yī)付出的一切她都無(wú)怨無(wú)悔，但是凡事都怕對(duì)比，她前世將自己的全部心力都投入在華醫(yī)上，才能取得一定的成就。

若是知道別人有捷徑可走，只需得到一個(gè)傳承銅人，就能直接成為水平比她更高，像她老師那樣的華醫(yī)大手，讓她情何以堪。

失去今生僅有的親人后，在這樣一個(gè)陌生的時(shí)空，有這么一個(gè)可以與她交流華醫(yī)文化，系統(tǒng)而又全面的教授她華醫(yī)知識(shí)的傳承銅人在，讓秦眠本來(lái)有些孤寂的生活，變得格外充實(shí)起來(lái)，今生也有了明確的人生理想與目標(biāo)。

接下來(lái)的時(shí)間里，秦眠又陸續(xù)接收到幾批藥材，將那些藥材按照不同方式逐一炮制好后，秦眠才開(kāi)始為自己配制可用來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)的藥。

藥分內(nèi)服加外用兩種，外用的是用來(lái)泡澡，以種內(nèi)外相結(jié)合的方式強(qiáng)身分健體，當(dāng)然，這些藥只是作用于身體本身而已，想要變強(qiáng)，擁有一身強(qiáng)大的武力，還需勤練身手，逐步增加運(yùn)動(dòng)量。

幾個(gè)療程過(guò)去，秦眠完全可以明顯感覺(jué)到自己的身體變化，而且這個(gè)變化是全方位的，不僅力氣明顯得到增長(zhǎng)，五感也有所增強(qiáng)，反應(yīng)更為迅速。

在學(xué)校一年舉辦一次的體能測(cè)試及武術(shù)大比上，秦眠所取得的優(yōu)秀成績(jī)，更加確切的證明了這些變化并不是她的錯(cuò)覺(jué)。

如此明顯的變化，甚至有些超出秦眠的預(yù)料，與銅人交流過(guò)后，只能將原因歸納為藥材的藥效實(shí)在太好，由銅人為她量身定制開(kāi)出的藥方也很好，才會(huì)出現(xiàn)這種一加一遠(yuǎn)大于二的效果。

想想過(guò)去九年里，她爸媽在拿出家中全部積蓄之余，還不辭辛苦的拼命工作，不遺余力的想要多賺錢，為她購(gòu)買的那些強(qiáng)化藥劑，都不曾給她帶來(lái)這么明顯的變化，秦眠就有些傷感。

要是她爸媽還活著，能親眼看到她變強(qiáng)，該有多好，那樣他們就不用因?yàn)樘^(guò)憐愛(ài)她這個(gè)被親生父母拋棄的孩子，也不用因?yàn)橛X(jué)得自己的親生女兒取代了她的位置，那么拼命的努力為她購(gòu)買昂貴的藥劑。

作者有話說(shuō)：

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第五章

學(xué)校的體能大比過(guò)后，就是年滿九歲以上的孩子，每年都需參加一次以上的實(shí)踐課，也就是為期一周的出城實(shí)地學(xué)習(xí)。

由學(xué)校負(fù)責(zé)組織，需要學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的陪同，不僅要在城外指定區(qū)域內(nèi)采集各種富含能量的植物，還需要老師或家長(zhǎng)的保護(hù)下，參加與野獸的戰(zhàn)斗。

因城外林區(qū)資源太過(guò)豐富，再加上人類的有意干涉，養(yǎng)育出數(shù)不清、殺不盡的獸類，分野獸、兇獸、異獸三大類。

在安全林區(qū)中只生活著大量普通野獸與兇獸，遍布在安全林區(qū)外圍的紅外監(jiān)/控設(shè)備一旦感應(yīng)到有異獸進(jìn)入林區(qū)，就會(huì)迅速調(diào)派巡林隊(duì)前去滅殺，以免異獸給那些在安全林區(qū)內(nèi)工作的普通人帶去生命危險(xiǎn)。

野獸與兇獸則是城內(nèi)居民最重要的肉食來(lái)源，也是擁有一定戰(zhàn)斗能力的普通人的主要經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源。

從小培養(yǎng)這些孩子的戰(zhàn)斗勇氣與意識(shí)，是出于現(xiàn)實(shí)考慮的最好安排，畢竟他們這些普通人注定沒(méi)有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為溫室中的花朵。

在這個(gè)世上，于體質(zhì)方面無(wú)法覺(jué)醒基本潛力，在智商方面也很普通，無(wú)法考取專業(yè)大學(xué)的普通人占比頗高。

他們這些華夏域內(nèi)的孩子，能在學(xué)校，也相當(dāng)于是在官方的安排與保護(hù)下，于正式成年之前，學(xué)會(huì)戰(zhàn)斗，擁有一定的生存能力，已屬幸事。

比華夏域外那些生活在充斥著天災(zāi)人禍，環(huán)境無(wú)比混亂的區(qū)域中的人類幸運(yùn)得多。

知道秦眠現(xiàn)在是個(gè)父母雙亡的孤兒，她的同桌羅佳好心提議道，“眠眠，我爸媽這次都有時(shí)間，我們兩個(gè)組隊(duì)吧？”

秦眠知道她的好意，但是這種實(shí)踐課不會(huì)只上一兩回，而且在城外帶著他們這種沒(méi)有自保能力的小孩，即便是在安全林區(qū)，對(duì)大人的負(fù)擔(dān)也很重，她不想給對(duì)方的父母添麻煩。

所以她搖頭拒絕道，“謝謝佳佳，不過(guò)不用了，我已經(jīng)跟學(xué)校提交過(guò)自己的信息，到時(shí)侯跟著學(xué)校隊(duì)的老師就行。”

羅佳不贊成的說(shuō)道，“我聽(tīng)說(shuō)跟著校隊(duì)很辛苦，要做的事情特別多，校隊(duì)的老師們都很嚴(yán)厲，你還是跟我們一起吧，我爸媽很厲害，一定能保護(hù)好我們。”

對(duì)于孤兒來(lái)說(shuō)，失去父母，相當(dāng)于失去自己在這世上最大的依仗，想要生存下去的難度更大，唯有擁有更強(qiáng)的實(shí)力，才是孤兒的立身之本，這也是校隊(duì)老師會(huì)對(duì)孤兒的要求更加嚴(yán)格的原因。