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他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不放過每一個角度的內(nèi)容，慢慢的一點一點的畫面在方印的腦子拼成了一個完整的畫面。

大概是因為異能的原因，方印總覺得他現(xiàn)在的腦子在處理整合信息的時候比以往要好用很多。如果在以前他根本做不到。

意外收獲。

那個小男孩的下眼角有一顆小痣。位置和小小臉上的那顆一模一樣。兩個人連面相都有五成相似。只是他緊閉著眼睛，方印看不出他的眼型是不是也是杏眼。

而且那人被揍得面目全非時都能看出相似，平日里起碼要有七成的像。

小小……

方印收起了鏡子，沖了廁所。

毛澄澄還在外面喋喋不休的催他。方印收拾了一下，開了門。

“走吧，回教室。”

他這么說著，眼睛卻一直盯著門口圍著的同學(xué)們，在他說出這句話的時候，很明顯在他們臉上看到了失望。

方印廁所外走去，看起來風(fēng)輕云淡，實際上一直提心吊膽生怕他們突然發(fā)難，手揣在兜里握拳暗自發(fā)力，準(zhǔn)備隨時出手打架。

門口圍著的人卻主動為他和毛澄澄讓開了一條路，看著他們的眼神里全是不甘。

原來如此。

方印對于那張所謂班規(guī)心里有了新的衡量標(biāo)準(zhǔn)。只要不做上面寫的事情就不會有事情，至于通過其他的手段或者渠道獲得信息，好像并不會有什么影響。

他回到教室里，終于松了口氣，心里涌上了后怕。

不得不承認(rèn)，他剛剛太冒險了。可是如果不冒險，他會永遠(yuǎn)被困在原地。

這根本就是一場以命為注的賭博。

第十三章 小小的游戲

方印剛進(jìn)教室就撞上了一臉嚴(yán)肅的秦仄歸，看見他完好無損的回來之后，秦仄歸臉上的表情放松了許多。

“怎么樣？”他低聲問道，看起來很關(guān)切的模樣。

方印對他這種沒有用的關(guān)心不為所動，臉上毫無波瀾，只是點頭敷衍道：“挺好的。”

倒是毛澄澄嘰嘰喳喳，將他們剛剛在廁所被人圍了的事情全抖落了出來。

“他們看起來好兇，太可怕了。幸虧沒有開門，我覺得我們還是要按照方印說的那個班規(guī)行事，太可怕了，太可怕了。”毛澄澄拍著胸脯，一臉心有余悸的模樣。

方印沒和他們寒暄，直接拉開小小前面的椅子，在她面前坐了下來。

小小的課桌上原本寫著名字的地方已經(jīng)被她涂掉了，看起來她并不想讓方印他們知道自己的真實姓名。

她原本正伏案寫些什么東西，看樣子是一本練習(xí)冊。方印突然坐在她面前，高大的身影遮住了燈光。她像是突然受到了驚嚇一般，抬起頭的一瞬間往后縮了一下，隨即意識到了自己有些失態(tài)，很快就調(diào)整了狀態(tài)放松了下來。

方印就像是沒有看到她這些反常的狀態(tài)一樣，看著小小那雙濕漉漉的杏眼問道：“你說有什么問題都可以問你是嗎？”

小小點頭。

“你有兄弟姐妹嗎？”

秦仄歸他們都不知道方印這是在干嘛，就站在旁邊傻傻的看。

小小立刻否定道：“沒有。”

方印看她篤定的模樣笑了笑沒說話。

小小坐不住了，微瞇著眸子，看起來有些危險的樣子：“為什么這么問？”

氣氛有些凝滯，方印隱隱嗅到了危險的氣息，但是他恍若未覺，做出一副很無辜的姿態(tài)來去看小小：“隨便問問。你緊張什么？”

小小看著他沒有說話，但是臉上的表情卻沒有那么好看了，完全沒有一開始游刃有余的自在。兩個人對視片刻，小小忽然笑了，她說道：“該緊張的不是我。”

說完之后她不再理睬方印，低下頭繼續(xù)做她手中的練習(xí)冊。

很快三十分鐘過去了，上課鈴重新響了起來，這是一節(jié)自習(xí)課。方印從善如流的從書包里掏出了習(xí)題冊開始寫，就好像他真的是一個學(xué)生一樣。

一邊的秦仄歸看得直皺眉，他按住了方印的握筆的手，硬生生打斷了他的動作，一臉擔(dān)憂的看著方印問道：“你到底怎么了？自從到四樓之后，你就變得很不對勁。”

“是嗎？”方印倒是毫不在意，他問道：“你知道，趙書意在迷霧降臨之前是做什么的嗎？”

他問秦仄歸的這個問題，之前在走廊里問過毛澄澄一次，一模一樣的。

“醫(yī)生吧，我第一次見她的時候，她穿著白大褂。”秦仄歸想了想說道。

方印點頭，輕描淡寫的將手抽了出來，說道：“是嗎。我懷疑……我們之間，有人是假冒的。”

秦仄歸立刻明白了他的意思：“你懷疑趙書意？”

“猜測。”方印說著，在習(xí)題冊上勾勾畫畫，寫下了一道二次函數(shù)題，“合理推測，合理質(zhì)疑。”

秦仄歸一直盯著方印看，只是方印沒再理他。

筆下做著二次函數(shù)的題，但是腦子里卻是在飛快的盤著一下午得到的線索，他已經(jīng)有些淺顯的眉目，只是都不能夠確定，需要一點佐證。

不過時間還早。

根據(jù)黎明星的手冊可以推斷出，一至三層幻境的時長均長為三天左右，最多的可以達(dá)到四天。現(xiàn)在方印不過剛進(jìn)到幻境中短短一個下午，時間還早。

教學(xué)樓四層的光線一直昏昏沉沉的，沒辦法憑借天色去判斷時間。而方印又沒有任何可以用的計時工具。教室里破舊到連一個鐘表都沒有，他只能夠憑借每一節(jié)課的課程內(nèi)容和課表一一對應(yīng)然后獲得一個模糊的時間概念。