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郁筱補(bǔ)充，“跟我爸出海打漁。”

“唉。”岳韶嘆了口氣，“堂堂國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，未來(lái)的跳水大滿貫，居然……”

坦白來(lái)講，岳韶本來(lái)不想接受楚婧萱的建議。

她應(yīng)該以國(guó)家隊(duì)的利益為先，讓郁筱抓緊所有時(shí)間訓(xùn)練。

“孩子。”岳韶終于下定決心，對(duì)郁筱說(shuō)，“去看看外面的世界吧。”

“哦。”郁筱老老實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了眼窗戶(hù)外的一小片天空。

“噗嗤！”

“哈哈哈哈哈！”

會(huì)議室內(nèi)壓抑的氛圍，頓時(shí)被陣陣笑容沖散。

岳韶本來(lái)還想煽情幾句，注意到郁筱的動(dòng)作，被弄得當(dāng)場(chǎng)無(wú)語(yǔ)。

她錯(cuò)了。

她竟然想跟鋼鐵直女玩煽情。

“轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)！”岳韶拍拍桌子，直接把話挑明，“隊(duì)里給出的第二個(gè)方案，是希望你繼續(xù)上學(xué)。我們從省隊(duì)教練手里，要來(lái)你初三的成績(jī)表，文化課分?jǐn)?shù)還算可以。”

“咱們體校只教到初中，你要繼續(xù)上高中，得去外面學(xué)校。”岳韶翻出一張學(xué)校傳單，推到郁筱面前。

傳單正面印著學(xué)校照片，比城堡更加華麗，校門(mén)口用正楷寫(xiě)著‘九州私立中學(xué)’六個(gè)大字。

“我跟陳啟航挑了好幾天，只有這所學(xué)校有深水泳池和跳臺(tái)。他跟校方溝通好了，愿意為你提供專(zhuān)業(yè)級(jí)的訓(xùn)練環(huán)境。”岳韶簡(jiǎn)單介紹學(xué)校環(huán)境和訓(xùn)練安排。

郁筱入學(xué)后只上主課，早晚自習(xí)、下午的副課時(shí)間都用于訓(xùn)練，確保每天訓(xùn)練六個(gè)小時(shí)以上。

雙休和節(jié)假日，可以回到隊(duì)里特訓(xùn)。

以郁筱目前的狀態(tài)，這樣安排剛剛好。能夠保持高水準(zhǔn)，又不至于把身體練垮。

除了訓(xùn)練環(huán)境外，九州私立中學(xué)是全國(guó)有名的貴族學(xué)校，郁筱能夠享受最優(yōu)渥的教育和生活資源。

楚婧萱堅(jiān)持要把郁筱送進(jìn)去，甚至不惜用自己獎(jiǎng)金給妹妹出學(xué)費(fèi)。

她說(shuō)妹妹吃了太多苦，現(xiàn)在來(lái)到國(guó)家隊(duì)，以后的生活必須甜到底。

否則傳出去，別人還以為國(guó)家跳水隊(duì)養(yǎng)不起孩子呢。

“筱筱，你怎么選？”岳韶把選擇權(quán)交到郁筱手中。

“我……”

郁筱剛張開(kāi)嘴，蔣洺瀾立刻搶著說(shuō)，“不準(zhǔn)說(shuō)沒(méi)想法！”

郁筱乖乖換了個(gè)說(shuō)法，“我都可以。”

“唉。”

“你這孩子。”

唐初翻了個(gè)大白眼。

“不過(guò)…”郁筱若有似無(wú)笑了下，軟軟地說(shuō)，“我聽(tīng)萱姐的。”

作者有話說(shuō)：

夏夏，公主抱你都不要！

第11章

上午第二節(jié) 課正在進(jìn)行中，高一四班教室后排，并列的兩張桌面空空蕩蕩，沒(méi)有擺教科書(shū)和筆記本。

殷若夏身體后仰，耳朵上掛著從講臺(tái)一眼就能看見(jiàn)的頭戴式耳機(jī)。搭在課桌表面的雙手，大咧咧玩游戲機(jī)，屏幕中戰(zhàn)況異常激烈。

前排男生女生們，間或回過(guò)頭瞄一兩眼。

殷若夏眉骨處添了道新傷，據(jù)說(shuō)是跟高二校霸打架弄的。校霸本人已經(jīng)被送進(jìn)醫(yī)院，傷筋動(dòng)骨估計(jì)需要養(yǎng)好幾個(gè)月。

老師敲敲桌子，示意同學(xué)們看向黑板，聽(tīng)他講枯燥深?yuàn)W的公式定理。

至于殷若夏，反正說(shuō)了他也不聽(tīng)。

各科老師早已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)他的所作所為熟視無(wú)睹。

天大地大，能管住殷少爺?shù)娜耍顺蛇€沒(méi)出生呢。

幸好殷少爺有點(diǎn)公德心，至少打游戲會(huì)戴耳機(jī)，沒(méi)有用噪音影響課堂秩序。

“咱們開(kāi)學(xué)也有一個(gè)月了，按照往年的安排，這周或者下周有月考，希望格外同學(xué)認(rèn)真?zhèn)淇肌！奔磳⑾抡n，老師整理好教具和輔導(dǎo)書(shū)，順嘴說(shuō)道，“對(duì)了，今天有個(gè)新同學(xué)。”

“咦？是轉(zhuǎn)學(xué)生嗎？”

“不是。”老師解釋?zhuān)八驗(yàn)閭€(gè)人原因，現(xiàn)在才來(lái)學(xué)校報(bào)道。”

“都已經(jīng)十月份了，她怎么現(xiàn)在才來(lái)？”

“該不會(huì)身體差得要死，上個(gè)月一直在住院吧？”

“新同學(xué)是校方安排的，具體狀況我也不清楚。”老師抱起教具，對(duì)好奇的同學(xué)說(shuō)，“你們見(jiàn)面就知道了。”