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肖云用英語開始和李想對話提問，問的自然還是文學問題，說道：“你英語六級考了665分，很厲害哦，我就直接讓你談一下一本你最喜歡的英文著作好了。”

這個簡單！

李想心里想了下，這個問題他有準備過，還是穩扎穩打的《hamlet》（哈姆雷特）。

肖云老師笑了，說道：“這里可是有hamlet的專家？”

聊著《哈姆雷特》的悲劇性，以及莎翁的作品涵蓋一切人生、愛情、哲學……

“那段獨白能背嗎？”

“當然！”

李想非常自信地開始，從to be or not to be一直到be all my sins remembered……這候 y*an mo*xuan xiao*sh uo*.c o*m 章汜

這里面也有老師用唇語跟著李想一起享受這道文藝復興大餐。

肖云又問道：“你覺得to be or not to be就是生死問題？”

“not just but include，這有關于choose，但又不止是存在主義哲學問題，他寫的時候想了很多，而當我們一代一代闡釋時會發現更多……”

……

這樣的英語交流對李想自然不是問題，因為李想也在學日語，自然就有老師提了rb的一些文學創作，不過李想對rb現代作者了解不多，回答rb文學的現代文學發展就知之甚少。

知道的也都是像獲得諾貝爾文學獎的作家川端康成。

“作為新感覺派的代表人物之一，川端康成在文章中更注重自我的主觀感受，嘗試把主觀感覺客觀化，他把自己帶進作品中，于是每一個人物似乎都變成了他的化身，代替他去表達他的愛戀，他的徒勞和他的孤獨。”

……

“當代里面喜歡的作者，余華老師，他的《活著》，《許三觀賣血記》都對我有挺深的影響，可能我更喜歡故事悲劇。”

“就像我以前看的古典文學《紅樓夢》，可能這樣的悲劇故事更讓我觸動，就像魯迅說的：不過在戲臺上罷了，悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。”

雷輝笑了笑，說道：“能夠看出來，《哈姆雷特》也是悲劇。”

……&#24378&#29306&#32&#121&#97&#110&#109&#111&#120&#117&#97&#110&#120&#105&#97&#111&#115&#104&#117&#111&#46&#99&#111&#109&#32&#35835&#29306

就是這樣就是問一些問題，當代文學和古典文學也有涉及，這樣的問題交流，太過寬廣，有的李想知道，也有的答得并不深入。

李想是真的覺得面前這幾位老師無所不知，涉及的知識面之廣讓他感到一股壓力，真的可以說是博覽群書。

不過李想覺得自己答得挺順利的，并沒有什么犯太大的錯誤，應該沒有踩雷，但有些事卻不是他以為的以為。

復試面試的結果本身就看老師評價，如果老師對他的一些問題不滿意，這分數自然就會打低一些。

……

就在李想以為面試問題問的都差不多，這次已經安穩落地，要結束的時候——

雷輝望著李想，問了一個問題，“李想，如果復試被刷，你接受調劑嗎？”制大&

制梟

李想心一哆嗦，像有一股涼風襲來，似那熟悉的掌風……

沒事的，腿莫抖！

***作者有話說***

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