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沈平之所以選系統里描述那個叫做“地球”世界的高二地理題，其一，那個地球跟他所在的世界國家名字，世界版圖都差不多，只是名字有些區別。其二就是因為這套地理題太難了，無論是難度還是知識點，在沈平從小接受的地理知識中都是比較難的，先不說跟他小時候考過的地理卷子吧，就是跟現在學生們接受的地理知識比都加大了不少難度，最重要的是，也是因為他抽到地理知識卡片的時候認真翻閱過，看的就是地理方面的基礎知識，所以卡片上的內容他能夠原原本本的記下來，即便有一些想不起來的地方也不打緊，不會影響出題。

地理組辦公室內。

沈平在黑板上出題，他的寫字速度很快，至少要比其他的老師寫的很快，這是每個人的風格，在講臺上講課也一樣風格不同，沈平在講述不重要的知識點都會刻意加快速度，當然，一些重要的知識點，他的速度就會慢下來。

“材料一：tsny是農業國家，農業人口約占全國人口的87%，農產品出口占據外匯收入的80%，主要以出口茶葉，棉花，豆餅，木材，咖啡，銅以及油籽等，進口鋼鐵，棉織品，食品，機械，石油以及車輛等。

“材料二：坦贊鐵路（以達累斯薩拉姆為起點），穿越高山，峽谷，湍急的河流，茂密的原始森林，有的路基，橋梁和隧道地基土質為泥，流沙，沿線許多地區荒無人煙，全線工程浩大，施工異常困難。

“材料三：tsny是世界主要咖啡出口國之一。咖啡是該國傳統的出口產品，也是該國主要的外匯來源?！?

辦公室里。

所有人都不知道怎么回事了，誰都萬萬沒想到沈平竟然真的上去出地理考卷，解了所有人心頭的沉重，可是聽到這里的時候，眾人對于該考題卻感到失望，這是地理知識嗎？tsny是一個國家啊，你這還是地理考題嗎？講了半天都是關于tsny的經濟？中間摻雜一點地形？地形倒也算跟地理沾上邊，可問題是考題感覺沒有任何難度啊。在他們看來，所有跟經濟有關的國家，地理位置一般都是有原因的，但是沈平講的國家tsny，他們在心里就打上一個“這道考題不行”的標簽。

然而，這個想法僅僅維持了一分鐘。

當沈平說出考題要求的解答方向并概述社會經濟條件的時候，單艷的眼睛瞪大，教導主任康雪的眼神也驚了，整個地理組辦公室內的氣氛瞬間變了！

“請簡述以下問題：1描述達累斯薩拉姆的氣候類型和氣候特征。2描述修建坦贊鐵路可能遇到的地形，地質方面的困難。3概述tsny發展咖啡的社會經濟條件。”

氣候類型和氣候特征，修建鐵路可能遇到的地形方面的困難，該國的經濟條件，提問的方向到了這里瞬間點睛，大家的眼睛全部瞪到了最大。

單艷眼睛瞪的不能再瞪了，因為是地理考題，學校里有很多老師都沒有關注過，誰都興趣關注冷門學科啊，所以對地理向來不關注，但單艷就是學校的地理老師啊，天天接觸的就是地理方面的知識，對于課本的理解還是很深的，一開始她也在想沈平出的題行不行，可是看著看著，單艷卻發現帶來的震驚太大了！

這是一個數學老師出的地理考題？

&#24378&#29306&#32&#104&#120&#106&#120&#115&#46&#99&#111&#109&#32&#35835&#29306&#12290這怎么可能??！數學老師竟然還擅長地理？

這候 aimei4 3.com 章汜。不僅單艷難以相信，其他的老師們也不敢相信！

只有康雪知道一些事情，半個多月的數學課上，學生們為難沈平，沈平當場出了一道地理考題，雖然有些荒誕但卻跟地理息息相關，當時就讓五十多位目瞪口呆，這是個深藏不漏的年輕教師，不然怎么可能被學生家長打電話到學校夸贊？康雪之前專門找到沈平，想讓他來地理組辦公室出題，現在想來她真有先見之明！

晚上23點了。

黑板上的題目越來越多。

辦公室的老師原來有多少，現在依舊有多少，就連康雪都沒有一個人提前下班，都在認認真真聽沈平出題。