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甘奇兩手一攤：“這還發(fā)揮啥啊，編碼嘛，就是二進制，你想想，懂了沒有？”

不倒仙稍微一想：“哦，懂了，就是把十進制的先編碼成二進制，然后以靈氣之法斷續(xù)發(fā)送，接收之時，再解碼一下，換算成十進制，這便是編碼解碼的基礎(chǔ)原理。”

甘奇再次兩手一攤：“你這還教啥啊？自己都會了。”

“那還是要學(xué)的。”不倒仙頗為虛心。

“好，摩斯密碼……混亂編碼方式，可以自己隨意編寫密碼……”

“哦，懂了，此法倒是有點進步……還有嗎？”

“秘鑰……”

“哦，懂了！”

“數(shù)字處理……”

“哦，懂了！”

“復(fù)雜編碼的……”

“哦，懂了！”

“微積分的進階……”

“哦，懂了！”

“哥德巴赫猜想……”

“這……為師得試著證明一下……”

“行了，今天課就上到這里了，明天咱們講……”甘奇有些心虛，這么講下去，存貨不多了呀！

“明天講什么？”

這候 a imei43.c om 章汜。“明天開始講信號處理，電學(xué)……呃……靈氣學(xué)……這個得咱們一起共同探討，共同研究，如何更好的利用靈氣來傳遞信息，如何更好的控制靈氣以及處理靈氣，如何在煉器之時，更加細微的解決靈氣傳導(dǎo)……如何控制傳導(dǎo)過程中的能量損耗問題……如何……”

其實許多問題，也是甘奇如今碰上的問題。

“那數(shù)學(xué)呢？”

“這些都要用上數(shù)學(xué)，碰上什么問題，咱們就談什么問題，數(shù)學(xué)龐雜無比，還有許多門類，函數(shù)一途，還得繼續(xù)深入學(xué)習(xí)……”

甘奇多少還有點裝逼的意味，總覺得自己在教不倒仙的過程中沒有成就感，接下來許多高深的數(shù)學(xué)門類，其實甘奇自己也只算作還在學(xué)習(xí)當中，甚至每一個門類都是許多人畢生無止境的研究追求，真要教不倒仙，其實也是互相探討的意思。

“為師聽你安排就是，為師先試一試證明哥德巴赫猜想……”不倒仙愛上了，不離不棄。

甘奇帶著毫無成就感的教學(xué)課而去，留下了無比的欣慰。

制大&

制梟。所謂開始煉器，才是教導(dǎo)不倒仙最重要的目的，甘奇要與不倒仙一起開始煉器了！

煉器一道，不倒仙更擅長。

但是科學(xué)解決之法，甘奇更擅長。

兩人合作開始動手，才是真正互相進步的開始。

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