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興許吧？

學吧！

“繼續(xù)上課，基礎函數(shù)，畫圖很重要，坐標系都看好……”

氣強熬呀熬，終于熬到甘奇一聲“下課”，又聽甘奇布置作業(yè)，心已涼透。

此時氣強只想一件事，如何才能有一線生機？

沒辦法了，唯有一人可解此等危局。

記完作業(yè)，氣強看著甘奇，只待甘奇走遠，連忙踩劍就飛，直奔不倒山第二峰。

到得第二峰宮殿門口，氣強一顆頭磕在地上，震得地面隆隆作響：“師父救命啊！”

“進來！”一聲毫無感情的回答。

“師父，師父，你一定要救救徒兒，實非徒兒不用功，徒兒修仙一途，日日苦修，勤練不輟，而今大師兄弄個什么數(shù)學之法，徒兒實在不得其門而入，要不了多久，徒兒就會被師兄逐出師門了……”

氣強委屈，響當當一條鐵塔巨漢，此時已然委屈得如受氣小媳婦一般。

不倒仙沒有回應氣強之語，只說：“明日你去向你大師兄問一個問題，然后再來見為師。”

氣強大喜，師父這是要出手相救了，連忙再拜：“還請師父吩咐。”

“問一問何為質(zhì)數(shù)，什么是黎曼猜想，什么是哥德巴赫猜想？”不倒仙如此說道。

氣強傻了，心想：大師兄所教之術，莫不真是飛升之道？連師父開口閉口都是這玩意，看來不假！

氣強更是難過無比，又想：原來飛升這么難，看來……我是飛升無門了！

“怎么了？這點小事，你也辦不好？”不倒仙又問，他自己這個師父不好意思去問徒弟甘奇，唯有讓氣強去問。

不倒仙是打定主意要弄懂這件事了，因為他記得甘奇說過一句話：師父能弄懂這些，我就能飛升！

不說是為了徒弟飛升，不倒仙也與這個問題杠上了。

氣強如霜打的茄子一般，蔫蔫答道：“徒兒明日就去問師兄這個問題。”

“嗯，去吧，好好修煉，好好學習，天天向上，做個好孩子。”不倒仙這臺詞，肯定聽自甘奇之口。

“遵命！”氣強起身欲走，卻是又回頭說道：“師父，徒兒真要被逐出師門嗎？”

不倒仙有些不耐煩：“你這倒霉孩子，七百多年前我就不該把你帶回來，你師兄是這樣的人嗎？放心去吧……”

氣強聞言大喜，轉身一個奧利給，屁顛屁顛下山去了，口中大呼：“我就說，師兄如父待我，豈能不要我了！”

不遠之處，還有一人看著氣強如此舉動與話語，心情低落非常，此人正是川息，口中還有話語：“師兄莫非也如父待我嗎……”

此時甘奇也在凌霄宮中自言自語：“修仙的腦子就是比凡人的好，這進度，不出一年，就可以過渡到其他學科了，穹隆互聯(lián)網(wǎng)，不遠了！”制大&

制梟

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