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誰(shuí)讓賞金是按字?jǐn)?shù)給錢(qián)呢？

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第二個(gè)故事比第一個(gè)故事寫(xiě)的更好，也更加新穎，這個(gè)故事甚至讓周瑤看到穿越題材的雛形。

然而，這個(gè)故事的切入點(diǎn)不太對(duì)。

這位作者寫(xiě)的故事在如今這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)十分新奇。也不知是不是受到了周瑤的啟發(fā)，這個(gè)故事很明顯是化用了陶淵明的桃花源記。他寫(xiě)了一個(gè)書(shū)生無(wú)意闖入桃花源，然后與桃花源的秦朝遺民發(fā)生的一連串兒啼笑皆非的故事。

故事是真的新穎，然而這個(gè)作者卻遲遲沒(méi)有切入正題。

掌柜拿給她修改的大概有四萬(wàn)多字的書(shū)稿，然而開(kāi)頭三萬(wàn)字全在講書(shū)生在現(xiàn)實(shí)生活遭遇的種種打壓與不平。

周瑤看得直冒火：一開(kāi)始她總是想，男主你倒是快點(diǎn)兒打臉呀，總是這么被人欺負(fù)憋屈不憋屈？

然而直到最后，男主也沒(méi)有打臉逆襲，而是在逃跑途中入了桃花源。之后如桃花源記一般，男主受到了盛情款待，男主立刻覺(jué)得桃花源果然如陶淵明說(shuō)的那般，是個(gè)世外仙境。

然后，他就不準(zhǔn)備走了。

周瑤：“……”恨不得將男主拖出來(lái)打死！

周瑤大刀闊斧地，直接將故事的前三萬(wàn)字給全部刪掉了——

既然男主人公以后都不打算離開(kāi)桃花源，前面寫(xiě)這么多現(xiàn)代的故事干什么？讓讀者憋屈？

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周瑤搖搖頭，又看向第三個(gè)故事。

第三個(gè)故事的作者相對(duì)來(lái)說(shuō)更保守，卻也更聰明。他沒(méi)有化用典故，也沒(méi)打算創(chuàng)新，而是直接寫(xiě)了個(gè)戲說(shuō)曹操。

是的，故事的主人公就是曹操。

周瑤能看出來(lái)，這位作者的歷史學(xué)得很好，文學(xué)素養(yǎng)也不錯(cuò)。雖然是戲說(shuō)曹操，但里面的歷史事件卻全都有涉及，只是故事里面的人物性格都有些詼諧可愛(ài)——

用現(xiàn)代的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是接地氣。

是的，這位作者寫(xiě)的戲說(shuō)曹操這個(gè)故事里面的所有人物，都有其聰明勇武的一面，但同時(shí)也有許多讓人哭笑不得的缺點(diǎn)。

有的是怕老婆，有的是嗜劍如命，有的是路癡，有的是面癱……

總之，里面的人物，人設(shè)特別出彩。

因?yàn)楸旧韺?xiě)的是歷史向的故事，所以就算這位作者寫(xiě)的故事同樣有切入點(diǎn)不夠快速明確的缺點(diǎn)，周瑤也絲毫不以為意。但這個(gè)故事也有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是用詞半文半白。

周瑤能看出來(lái)這位作者是真的很想寫(xiě)的直白通俗，最好讓所有人都能聽(tīng)懂里面人物說(shuō)的話(huà)，可是他又不太能放得下身段兒，所以在很多關(guān)鍵的地方，他就干脆用了文言文。

是的，文言文，不是白話(huà)，也不是如今寫(xiě)話(huà)本兒和盛行的半白話(huà)。

可能掌柜與何先生讀了不少文學(xué)典籍，所以看到這些內(nèi)容的時(shí)間并沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)這樣寫(xiě)不對(duì)。但是整體風(fēng)格違和，兩人卻感覺(jué)到了，否則也不會(huì)讓周瑤修改。

然而這位作者的故事，她沒(méi)辦法修改——

文言文嘛，一個(gè)字可能有十幾個(gè)解法，究竟該怎么解還得看具體語(yǔ)境，然而一旦解錯(cuò)，就可能導(dǎo)致整句話(huà)的意思與原本的本意截然相反。

周瑤的文言文知識(shí)大部分都還給老師了，不敢貿(mào)然下筆。

但什么也不錯(cuò)，就拿不到改文的銀子了呀？周瑤想了想，干脆在所有的文言文下面劃了根紅線(xiàn)，然后在扉頁(yè)上注明，讓作者翻譯成大白話(huà)。

改完這三本，就用了周瑤小半天的時(shí)間。她還要寫(xiě)明天的更新呢，就沒(méi)有再看其他的故事。

等到第二天一大早，青柳就帶著三篇已經(jīng)改過(guò)的故事并周瑤今天的書(shū)稿，交給了掌柜。

掌柜先是看了一遍的最新內(nèi)容。

因?yàn)樯弦徽聦?xiě)到了盧生發(fā)現(xiàn)上司貪污，殘害治下百姓，所以不惜賭上性命為民請(qǐng)命，誰(shuí)知盧生身邊小廝