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徐守是個(gè)遵守紀(jì)律的三好學(xué)生，老師說(shuō)話的時(shí)候，他絕不會(huì)在下面竊竊私語(yǔ)，所以沒(méi)有回答。

顧嘉凌：……

他默默觀察前面的道長(zhǎng)與貓。

道長(zhǎng)還是印象中的道長(zhǎng)，只是更青澀了，貓的臉與她上輩子的人形好像沒(méi)有太大變化，身段還沒(méi)那么妖嬈變態(tài)。

顧嘉凌的心里，冒出了各種小九九。

“好了，都帶上書(shū)包站到走廊去，男女生分別按照身高排隊(duì)，咱們重新安排一下座位。”

講話完畢，班主任要求道。

按照身高排課桌座位是很常見(jiàn)的一種方式。

同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)，將剛剛分發(fā)的書(shū)本都裝到書(shū)包里。

那么多書(shū)，沉甸甸的，蘇妙妙懶得提，推給謝景淵。

謝景淵站起來(lái)的時(shí)候，一手拎著一個(gè)書(shū)包。

徐守、顧嘉凌：……

徐守皺眉對(duì)蘇妙妙道：“你自己不會(huì)提嗎？”怎么能利用道長(zhǎng)的心善吩咐道長(zhǎng)做事？

蘇妙妙小聲嘀咕：“狗拿耗子。”

徐守：……

在蘇妙妙去清虛觀之前，他的確負(fù)責(zé)過(guò)驅(qū)逐跑到清虛觀偷吃糧食的老鼠。

謝景淵冷冷地看過(guò)來(lái)。

兩人都閉上了嘴。

同學(xué)們?cè)谧呃壤锱抨?duì)站好，其他班級(jí)也都進(jìn)展到了分座位的這一步。

“有誰(shuí)對(duì)座位有特殊要求嗎？譬如近視沒(méi)有配眼鏡，或是高度近視，眼鏡也只能調(diào)節(jié)到一定度數(shù)。”

五個(gè)同學(xué)舉起了手，其中一個(gè)是謝景淵。

徐守見(jiàn)了，也舉起手。

班主任先詢問(wèn)他們六人的具體情況。

四個(gè)都是近視問(wèn)題，輪到謝景淵，在班主任和藹的目光中，謝景淵神色如常地道：“老師，蘇妙妙上課不喜歡聽(tīng)講，只有我能管住她，希望您能安排我跟她同桌，坐最后一排也沒(méi)關(guān)系。”

其實(shí)白天蘇明安、陶奶奶陪孩子們來(lái)報(bào)道，已經(jīng)跟班主任說(shuō)過(guò)這一情況。

沒(méi)有家長(zhǎng)擔(dān)保，班主任大概會(huì)懷疑兩個(gè)孩子有早戀傾向，家長(zhǎng)都出面了，班主任自然不會(huì)反對(duì)，同意后，他看向最后舉手的徐守。

徐守直接道：“我要坐在謝景淵后面，他成績(jī)好，我想向他學(xué)習(xí)。”

班主任非常欣賞班里二號(hào)尖子生的上進(jìn)心，而且，徐守與謝景淵身高差不多，不算特殊安排。

這時(shí)，謝景淵看了顧嘉凌一眼。

顧嘉凌面對(duì)道長(zhǎng)，還是有一定的壓力的，只好往徐守身邊湊了湊，表明他還是清虛觀的鳥(niǎo)。

最終的排位結(jié)果，四人坐回了原位。

接下來(lái)是同學(xué)們一個(gè)個(gè)上講臺(tái)進(jìn)行自我介紹，按照座位來(lái)，從南邊第一排開(kāi)始，除了最基本的姓名，還可以提及興趣愛(ài)好等。

謝景淵就是一句話。

蘇妙妙上了這么多年的學(xué)，積攢了很多自我介紹的經(jīng)驗(yàn)，她的話也漸漸地多了起來(lái)。

站到講臺(tái)上，蘇妙妙先對(duì)臺(tái)下五十多個(gè)同學(xué)笑了笑。

她長(zhǎng)得漂亮，笑起來(lái)非常有感染力。

王敏卻眼角微微抽搐，果然，下一秒，她就聽(tīng)到了當(dāng)年初二班級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)曾經(jīng)聽(tīng)到的那套話術(shù)。

“大家好，我叫蘇妙妙，我的愛(ài)好是睡覺(jué)，所以我希望課間的時(shí)候，坐在我周圍的同學(xué)可以保持安靜。”

同學(xué)們：……

“還有，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但我不喜歡幫人講題，除非你們能拿出好吃的零食或好看的東西跟我交換。”

同學(xué)們：……

連班主任都驚呆了，教了快三十年的書(shū)，第一次聽(tīng)到這樣的自我介紹，又霸道又功利，偏偏并沒(méi)有違反什么校規(guī)。

蘇妙妙說(shuō)完就走下了講臺(tái)，一路上都在盯著顧嘉凌，眼神充滿了暗示。

顧嘉凌心想，他的成績(jī)也很好，不需要一只貓幫他講題，貓別想惦記他的好東西！

第一節(jié) 晚自習(xí)結(jié)束了。

課間一下子熱鬧起來(lái)。

“你的耳釘呢，拿出來(lái)給我看看。”