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這時候，教室里忽然沖出來一個人，正是林奇認識的左修文。

左修文二話不說拉著林奇和小魚兒出了教室，來到走廊的另一頭。

一路上林奇也在打量，似乎不僅僅是自己的十班發生了這種事情，其他九個班級中除了本就是專門培養理科好苗子的八班之外，其余的八個班級也都發生了十班一樣的情況。

那些個平曰里空著的教室現在被一群文科生占據，而理科生則占據了各自原先的班級。

“左修文，這到底是什么情況，難道我不是一個暑假，而是十個暑假沒來學校，所以學校搞改革了我不知道？”

林奇疑惑地向著左修文問道。

左修文露出苦笑之色：“林奇，你和俞汀昨天沒來所以不知道，這一次因為上面政策的關系，導致一部分理科生爆發了，而且他們之中有好幾個人的家長在上面也是有能量的，如果不是那幾個人正在向學校施壓的關系，學校怎么可能到現在還沒有人來管？”

漸漸地，隨著左修文的描述，林奇終于把事情的大致情況還原了出來。

簡而言之，原來這個世界由于戰爭的關系，學校里把極大的重心放在理科上，不論是初中、高中還是大學都是如此，這就導致了偏向文科的學生的曰子實在不怎么好過。

同一時間，因為多年的環境影響，許多理科生或多或少都會有些看不起那些文科生，因為文科生即便畢業了出去也往往是失業和無用的代名詞，而理科生不論是一般的事業單位，還是和軍方有關的單位都會格外受歡迎。

而現在戰爭已經結束半年了，一切都開始向著正軌上回復，那么偏向理科的重心也重新開始向著文科偏轉回來。

這就觸及到一些理科生的神經了，畢竟原來理科生不論是讀書還是就業都有著極大的資源優勢，而現在要增長文科生的資源優勢，無形中就等于削弱了他們的好處。

不過本來大家都沒有輕舉妄動，畢竟都是同學，至少面子上還是要過得去的。

這事兒本來是理科生占了那么多年好處，多少有點理虧沒多說什么，結果文科生那邊出現了傳說中的“豬隊友”，見到資源要向文科傾斜，竟然興奮到不停地嘚瑟起來。

幾個人跑去對著一群理科生嘲諷什么“你們這群理科傻子的好曰子很快就要到頭了”之類的話，一下子破壞了僵持的情況，點燃了如今的“戰火”。

甚至有幾個理科生背后能量頗大的長輩也在向著學校施壓，這才出現了現在這種“劃地而治”卻沒有學校老師出來管理的情況。

聽完了左修文無奈的描述，林奇簡直目瞪口呆：“臥槽，這幫家伙太tm無聊了吧？這玩意兒就算分清楚了有個毛線用處??！”

雖說初三也分文理科了，但是真正體現出差別的開始也要在高中，在大學才是真正體現出兩者差異的所在。

現在不過是初中而已……你折騰個蛋啊！

這時候林奇真是想到了前世的一句話——人活著就尼瑪是折騰??！