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如果患者在疾病突發(fā)的4分鐘內(nèi)，能得到有效的心肺復(fù)蘇急救，心跳復(fù)蘇率在50％，因此，這4分鐘被稱(chēng)做挽救生命的“黃金4分鐘”。如果超過(guò)5分鐘再施行心肺復(fù)蘇，只有四分之一的人可能救活，每耽誤1分鐘，心肺復(fù)蘇的成功率就會(huì)下降7％至10％，若超過(guò)10分鐘則很少有復(fù)蘇的希望。

楊小云讓大爺躺平，然后先用拳頭有節(jié)奏地用力叩擊其左前胸內(nèi)側(cè)，也就是心臟部位。連續(xù)叩擊2至3次，拳頭抬起時(shí)離胸部20至30厘米。叩擊后，楊小云趴下，感受心臟的變化，看其能否恢復(fù)自主搏動(dòng)。

隨后，楊小云立即行口對(duì)口人工呼吸，她把頭后仰30度，主要的目的是為了能夠開(kāi)放氣道。然后做胸外按壓，用人工的方法來(lái)進(jìn)行循環(huán)，每做15次心臟按壓后，做2次人工呼吸。心臟按壓以每秒鐘1次的速度進(jìn)行，連做15次；人工呼吸的速度為每5秒鐘做1次，連做2次，如此交替持續(xù)進(jìn)行。

楊小云完成一個(gè)循環(huán)的人工呼吸和胸外按壓的時(shí)候，省醫(yī)院的醫(yī)生已經(jīng)趕到了她的身邊。看著楊小云熟練地操作，也沒(méi)有打斷她。

“好了，心臟恢復(fù)跳動(dòng)。把老人推進(jìn)去做一個(gè)檢查吧！”楊小云起身，將老人交給趕來(lái)的醫(yī)生和護(hù)士。

“你做得太好了！你叫什么名字？哪個(gè)科室的？”很顯然，來(lái)的醫(yī)生并不認(rèn)識(shí)楊小云。但是，他對(duì)楊小云的急救處理很是滿意。說(shuō)話的醫(yī)生是心血管科的主任醫(yī)師馮勇，是省醫(yī)院最著名的醫(yī)生，他剛好下班，還沒(méi)走出醫(yī)院，就聽(tīng)到了王琪的呼喊，立馬趕了過(guò)來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就目睹了楊小云的一系列急救措施，故有此問(wèn)。

“我是楊小云，縣醫(yī)院派到貴院學(xué)習(xí)的醫(yī)生。我上課要遲到了，先走一步。”楊小云拉著王琪奔向教室，差一點(diǎn)就遲到了。

“原來(lái)，她就是楊小云啊！不錯(cuò)，這孩子剛才的表現(xiàn)真不錯(cuò)！”馮勇感嘆道。馮勇已經(jīng)年過(guò)五十了，是一位名副其實(shí)的老醫(yī)生，而且還是名醫(yī)。他帶過(guò)的學(xué)生和徒弟都不少，但是，都沒(méi)有楊小云這么有天賦。

為什么這么說(shuō)呢？他單從楊小云的果斷、熟練地動(dòng)作，就可以看出來(lái)，這個(gè)年輕醫(yī)生是下了功夫的，而且功底還不弱。醫(yī)者主治病救人，若是不能快速的做出判斷和有效的處理，那么，患者生的機(jī)會(huì)也就貽誤了。

很明顯，楊小云的舉動(dòng)，不僅沒(méi)有貽誤患者病情，反而幫助了這位老人渡過(guò)難關(guān)。馮勇既然接手了這位老人，那么，他也就不能按時(shí)下班了。他跟著護(hù)士的推車(chē)返回了辦公室，這個(gè)病人還得他親自來(lái)問(wèn)診。

“楊小云，你剛剛太棒了！我都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我一發(fā)現(xiàn)老人的心跳驟停了，腦子里一下子就蒙了。”王琪趁老師還沒(méi)有開(kāi)始講課，激動(dòng)地拉著楊小云，小聲的說(shuō)道。

“你也很棒！要是我的急救沒(méi)有發(fā)揮作用，你及時(shí)叫來(lái)了醫(yī)生和護(hù)士，那位老人也一樣會(huì)度過(guò)危機(jī)。”楊小云鼓勵(lì)的看著王琪。雖然說(shuō)，她很有把握能夠就過(guò)來(lái)那位老人，但是，人與人之間的相處不就是這樣嗎？贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

王琪顯然因?yàn)檫@件事，愈加的信任和依賴楊小云。能夠多一個(gè)朋友，對(duì)于楊小云來(lái)說(shuō)，感覺(jué)還是不錯(cuò)的。

沒(méi)想到，兩天之后，楊小云再次見(jiàn)到了馮勇，是在他們的急救課堂上。

“大家好，我是省醫(yī)院心血管科的主任醫(yī)師馮勇，下面的一個(gè)星期，將由我來(lái)給大家授課。”馮勇開(kāi)課前的自我介紹，目光一直都聚焦在楊小云的身上。楊小云顯然也認(rèn)出了，馮勇就是兩天前她急救的時(shí)候率先趕來(lái)的醫(yī)生。

可是，為什么馮醫(yī)生看她的眼神，就像是饑餓的人看到了食物？楊小云不解。

幸好，馮醫(yī)生很快就投入到了授課當(dāng)中，他經(jīng)驗(yàn)豐富，授課方式也不古板，很多人都很喜歡他的課。

這天課后，馮醫(yī)生叫住剛準(zhǔn)備出門(mén)的楊小云。

“楊小云同志，請(qǐng)留步！”

楊小云詫異的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她沒(méi)有想到馮醫(yī)生會(huì)叫住她。于是，她主動(dòng)走了過(guò)去，恭敬的問(wèn)道：“馮醫(yī)生，請(qǐng)問(wèn)您叫我有事嗎？”

“走，跟我到我的辦公室去，我有事情跟你說(shuō)。”馮醫(yī)生整理好上課的資料，對(duì)楊小云說(shuō)道。

就這樣，楊小云跟著馮醫(yī)生去到了他的辦公室。路上，馮醫(yī)生簡(jiǎn)單的詢問(wèn)了楊小云的學(xué)醫(yī)過(guò)程。楊小云也就一五一十的跟馮醫(yī)生一一道來(lái)，從縣醫(yī)院的培訓(xùn)，到三年的村醫(yī)療點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，再到調(diào)到縣醫(yī)院上班，最后是參加本次學(xué)習(xí)。

很快，他們就到了馮醫(yī)生辦公室。

“小云，來(lái)，坐這里。”馮醫(yī)生指著他對(duì)面的椅子說(shuō)道。在這短短的一段路程，他徹底的起了惜才之心。所以，對(duì)楊小云的稱(chēng)呼也就跟著變了。這么優(yōu)秀的年輕人，他已經(jīng)很久沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)了。<script>chapter1();</script>