柳下揮提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

方炎鼓勵肖品青再接再厲，多找一些碑帖來研究揣摩，但是切忌模仿。因為肖品青的字現在獨具其神，如果他一味的去學習別人的優勢，卻有可能丟掉自己的精華。

他之所以讓肖品青去研究碑帖的原因是，希望能夠拓展他的視野，讓他對自己的字體有一個更加深刻成熟的認識。

肖品青連連稱是，對方炎的認可稱贊極是受用。

后來他多次向方炎請教書法上面的知識，方炎也知無不言，甚至還去外公家取了《元懷墓志》的仿跡版借給肖品青欣賞。

這個孝字，肖品青寫的足有數十萬遍。親自動手雕刻到墓碑上也不下千百次。

孝，這是華夏傳統，給人規規矩矩的感覺。無人可違抗。

但是，盡孝又需要懂得變通，想老人之所想，思老人之所需。

這不僅僅是一個字，是一幅子孫行孝圖。

所以，方炎會情不自禁的叫出三個好字。

藤野三郎對方炎的行為很不滿意，說道：“方炎老師，你這樣是一種作弊行為，有誤導評委的嫌疑。如果你再做出如此出格的動作，就由評委判定我方勝利。”

就連松島紀也對方炎的表現很不滿意，皺眉對身邊的陸朝歌說道：“貴校老師的表現是不是過于激烈了一些？”

意思是說，方炎這根本就是在演戲嘛。不就是一個字嗎？用得著表現的這么激動？

方炎道歉，不好意思的說道：“對不起對不起，情難自禁。實在是情難自禁。字就擺在眼前，你們自由品評，從現在開始我再也不說話了……”

藤野三郎冷笑出聲，說道：“還用品評嗎？已經清楚明白了。上野大雄的字行云流水，每一個字單挑出來都是難得一見的精品。最難能可貴的是他布局合理，用墨勻稱，堪稱一代大家。這一局，當然是武仁中學占了上風。只會寫一個字，也好意思叫做書法？”

方炎怒了，破口罵道：“放屁。你有沒有一點知識？懂不懂得書法精妙？一個字就不能叫書法？就這一個字就能夠甩你們十萬八千里……”

“……”藤野三郎看得目瞪口呆。你不是說你再也不說話了嗎？

你這個騙子！

“你不要逼我野蠻，因為我野蠻起來連我自己都害怕。”這句話用來形容方炎是最適合不過了。

方炎雖然是太極世家傳人，但是因為受到外公以及母親的影響，一直覺得自己是個文化人。

山巔喝茶、雪夜寫字。竹林飲酒，雨天讀詩。這才是文化人應該干的事兒。

打打罵罵的，多不文明多沒有素質啊。

但是，你不能欺負我啊。兔子急了還咬人，更別說是一個文化人了。

方炎本身就是一個書法大家，至少他是這么認為的。他的字雖然不及外公陸睜那般有神仙氣，但是，登天入室還是可以做到的。

上野大雄的字是很不錯，以布局架構和粗重著墨來看，排個登天入室是沒問題的。也就是說，方炎勉強同意把上野大雄和自己排在同一個級別。

但是，肖品青的字卻不一樣了。他已經進入了取神之境，比自己稍強，比外公陸睜大巧不工要弱一些。

肖品青向方炎請教書法時，方炎只談想法，不談筆法。因為他非常清楚，就魏碑這種字體，肖品青足可甩自己好幾條長街。

特別是肖品青今天蓄滿精神寫上的一個‘孝’字，精在氣在神在魂在。已經隱隱有了一代宗師之風范。

方炎看了欣喜若狂，有種把字吃掉的沖動。

一部《舌尖上的美食》讓人觀之食欲大開，一個好字也同樣讓人看了眼界大開。

這個字寫在眼里，寫在嘴里，也同樣寫在心上。

可是，到了藤野三郎的嘴里，卻成了上野大雄更勝一籌。這口氣方炎怎么能忍？

方炎情緒激動，出口成‘臟’，讓在場眾人面面相覷。

武仁考察團最先反應過來，學生們一個個的表情憤怒，一幅要和方炎大戰三百回合的架勢。

“怎么可以罵人呢？太沒有素質了……”

“他罵人了嗎？罵什么？放屁……太可恨了。”

“要讓他道歉。向藤野老師道歉……”

松島紀這次真的生氣了，她表情不悅地對身邊的陸朝歌說道：“陸校長，我需要一個解釋。我實在難以理解，貴校是這樣對待我們的。這不僅僅是對我方人員的不尊重，甚至已經涉及到了人身攻擊和侮辱……”

陸朝歌眉頭微皺，她也覺得方炎這樣當眾罵人‘放屁’實在有些過份。你就不能偷偷罵啊？

而且，正如松島紀所說的那樣，如果她不能給出一個解釋的話，這件事情還真是難以處理。武仁高級中學是東洋名校，他們和朱雀中學結成聯誼學校，這件事情的成因比較復雜，涉及到不少聲名赫赫的大人物。